Les Compléments Circonstanciels Ce2
Révisions, exercices à imprimer sur les compléments déplaçables et supprimables au Ce2 Consignes pour ces exercices, révisions: Entoure les compléments déplaçables ou supprimables. Réécris les phrases en déplaçant le complément. Réécris ces phrases en supprimant le complément. Ajoute un complément à ces phrases. ❶ Entoure les compléments déplaçables ou supprimables. Malheureusement, je suis obligée de ranger ma chambre. Tu reviendras dans quelques jours. Les grues vont dans les pays chauds tous les ans. Dans le cellier, il y a le frigo et le garde-manger. ❷ Réécris les phrases en déplaçant le complément. Ce matin, j'ai oublié de me laver les dents. => Tu n'as pas repeint le salon finalement. => Il y a des chenilles depuis hier. => Il y a des traces d'eau sur Mars. => ❸ Réécris ces phrases en supprimant le complément. À Marseille, la Basilique est sur les hauteurs. => J'ai un vélo depuis dix ans. => Il a ouvert le pot de confiture avec difficulté. => Dans le ciel bleu, le soleil brille.
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=> ❹ Ajoute un complément à ces phrases. (Nombreuses réponses possibles) Je vais au ski. => Nous l'avons appelé. => Mon chien aboie. => Mon chat profite du jardin. => Exercices pour le Ce2 – Les compléments de phrase pdf Exercices pour le Ce2 – Les compléments de phrase rtf Exercices pour le Ce2 – Les compléments de phrase – Correction pdf Autres ressources liées au sujet Tables des matières Complément de phrase / complément circonstanciel - Grammaire - Français: CE2 - Cycle 2
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Cette séquence approfondit l'étude de la fonction complément. Elle est divisée en trois grandes parties: 1. L'étude de la notion de complément; 2. L'étude des compléments circonstanciels; 3. L'étude des compléments d'objet. NB: cette séquence fait suite à une première approche de la notion de complément (dont le déroulement est détaillé dans l'article Les fonctions – première approche). La fiche de déroulement de la séance: Les documents à projeter: Le matériel photocopiable pour les élèves: Les exercices Les leçons Le contrôle de leçon Les bilans L'accès à ces documents est protégé par mot de passe. Contactez-moi via le formulaire de contact en m'indiquant votre adresse académique (même si je peux vous répondre sur une adresse personnelle), et je vous communiquerai le mot de passe. D'autres articles que vous aimerez surement: 2012-05-02 Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées.
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Bonjour à tous, Nous voilà dans le vif du sujet sur des notions plus complexes pour mes CE2 en grammaire: Les compléments d'objets. Comme d'habitude j'ai réalisé une leçon augmentée avec les excellentes vidéos de maître Jack dont mes élèves raffolent. J'ai essayé de rendre la plus visuelle possible la leçon avec 2 tableaux récapitulatifs et au verso des exercices assez systématisés. J'ai aussi ajouté en mémo la superbe affiche de Charivari sur le un visuel de l'ensemble: Vous trouverez aussi les liens vers 3 jeux interactifs en ligne que nous avons testés sur le vidéoprojecteur interactif en classe. L'un est sur le site L', le suivant sur planetexo et le dernier sur Ortholud Les élèves disposent des QR codes et des adresses URL pour pouvoir y rejouer et s'entrainer à la maison. Pour télécharger ces fiches en PDF c'est ici: Les compléments d'objet COD COI Vous pouvez retrouver ses ressources et beaucoup d'autres de mes collègues de la CPB sur la page facebook du Blog qui est un peu mon classeur numérique à bonnes trouvailles.
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[toc] Quelques exercices sur la notion de complément d'objet. La version 2011-2012 ne s'attache qu'au complément d'objet direct (COD), pour cause de temps manquant, mais l'ensemble de la séquence est présente (découverte, manipulation, entrainement); alors que la version 2010-2011 s'appuyait un peu plus sur de la différence avec les compléments circonstanciels, mais avec seulement les exercices d'entrainement. Ces documents ne sont plus utilisés, et donc plus actualisés, depuis que je suis passée à un travail annuel: Faire de la grammaire au... Ancienne présentation, coquilles possibles... Version 2011-2012 3 pages, pour 3 moments de travail différents: la découverte de la notion (page 1), une séance de manipulation collective (page 2) et une séance d'entrainement (page 3). La séance d'entrainement est en deux morceaux: un travail à faire sur fiche (exercices 1 et 2, il s'agit juste de souligner) et un exercice à recopier sur le cahier (pour les plus rapides). Fiches de travail Format: double A5 portrait, pour impression en A4 paysage Exercice 3 à vidéoprojeter (fiche 3 – entrainement) Format: Diapomara powerpoint Version 2010-2011 Format: 2xA5 portrait, pour impression en A4 paysage.
La première consiste à supprimer ou déplacer les compléments dans la phrase. En effet, si la phrase peut être comprise sans ces compléments de phrase, on a donc bien des compléments circonstanciels qui ne servent qu'à apporter des informations supplémentaires à l'information principale. Exemple: J'ai marché dans la rue. Ce complément de phrase peut être supprimé, il ne sert donc qu'à donner une précision sur le lieu, pas sur l'action. Exemple: Les enfants ont joué hier / Hier les enfants ont joué. Ce complément peut être déplacé dans la phrase sans que cette dernière ne change de sens. La deuxième méthode consiste à savoir si ces compléments de phrase répondent à différentes questions. Exemple: Je suis allée au cinéma. Le complément circonstanciel de lieu répond à la question « où? » Exemple: Hier tu t'es promené. Ce complément de phrase répond à la question « quand? » Exemple: Paul a répondu avec empressement. Ce complément circonstanciel de manière répond à la question « comment? » Pour conclure En résumé, les compléments de phrase ne sont donc pas obligatoires, mais ils permettent de situer une action ou un état de fait dans le temps, dans l'espace et de préciser la manière dont l'action s'est déroulée.