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Il m'a fallu deux ateliers par élève pour faire un pompon. Et encore, contrairement à ce qui est indiqué sur la fiche, le trou n'était pas complètement rempli de laine. Ca n'a pas d'importance, les pompons avaient quand même assez de tenue pour être assemblés en chenille (assembler avec un fil de fer « chenille » que l'on enfile après avoir confectionné les pompons, et coller deux yeux). A la fin de la semaine, on a donc une chenille par groupe. Pour la motricité fine et repérage, c'est une activité très intéressante: il faut passer la laine dans le trou, tout tirer avant d'entourer l'anneau, sans faire de noeud… fouyouyou, pas facile pour certains élèves! La chenille qui fait des trous narramus de la. Côté chansons, j'en ai trouvé tout plein: Nini la chenille (Les Dagobert): clic pour écouter, clic pour les paroles Madame Chenille (Versini, comptines de la marmotte): clic pour écouter, clic pour les paroles Chenilles et papillons (Bernard Nardone): clic pour écouter, clic pour le CD (l'arbre à musique). Pour le langage, j'ai travaillé avec des images séquentielles ( clic) et j'ai trouvé cela très riche: les nombres, les jours de la semaine, les noms des fruits, sans compter les nécessaires « et après, et ensuite… ».
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La chenille qui fait des trous Cartes à télécharger: ici Idées à développer: Utilisation d'un raconte tapis Raconte tapis: la chenille qui fait des trous… Des activités pour tous Pour finir, je dirai donc que c'est un outil assez indispensable pour la compréhension des histoires et de la production orale. D'ailleurs, depuis longtemps déjà, j'utilise dans ma classe de nombreuses pochettes de vocabulaire. Depuis que j'ai mis en place ces activités de narration, mes élèves s'en servent différemment: ils se sont mis à les utiliser pour inventer et raconter eux-mêmes des histoires. J'espère vraiment que vous trouverez vous aussi un intérêt à ce type d'activité qui aide à structurer le langage et prépare à l'expression écrite en élémentaire… Je n'y vois que des avantages! On ne peut pas finir cet article sans mettre un lien sur ce super travail réalisé par l'équipe de l'IEN 2 d'Avignon, publié par Muriel GUERIN, CPC. TPS/PS album de jeunesse | Ecole de la Pâturelle :. Un document PDF, clair et à consulter à cette adresse. Au fait, « narramus » en latin, c'est « Nous racontons »… Pourquoi ne pas lancer l'expression « Narraturi te salutant » (ceux qui vont raconter te saluent!
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Bonjour à tous, J'espère que vous allez bien et que vous avez pu passer un bon week-end malgré la météo et le confinement. Je vous présente au travers de cet article les activités du lundi 4 mai et du mardi 5 mai. Travailler l'oral avec la méthode Narramus Comme pour l'album « la chenille qui fait des trous », je vous propose de travailler avec la méthode Narramus pour l'étude de l'album « la petite poule rousse » de Byron Barton. GS- la chenille qui fait des trous - CRAYON A PAPIER. Si vous avez le livre à la maison c'est super! Sinon je vous transmets un lien youtube: Avec cette méthode, il s'agit de travailler les mots de vocabulaire du livre AVANT de pouvoir lire l'histoire aux enfants (elle ne sera donc lue que la semaine prochaine). Ainsi, lorsqu'ils découvriront l'histoire, ils feront appel à leur mémoire qui contiendra les mots de vocabulaire. De cette façon, ils comprendront davantage l'histoire et le but de cette méthode est que les enfants puissent raconter l'histoire dans ses grandes lignes seuls (pour les PS surtout car pour les TPS le but est déjà de leur faire découvrir du vocabulaire).
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Mise à jour du 04/03/2018: Ajout d'un projet et de jeux de langage C'est un de mes albums préférés et il a l'avantage d'être exploitable à l'école maternelle à différents niveaux. MARS 2018: Le projet Livre à compter et (ra)conter PS-MS: PDF Mots à coller - reconstituer: DOC Titre à découper - recoller: DOC Loto simplifié vocabulaire 21 noms: PDF Loto simplifié syntaxe 24 actions de la chenille: PDF Cartes de vocabulaire -script capitales et minuscules-: PDF 1 + Complément PDF 2 (Je me suis aperçue un peu tard qu'il manque encore la lune. Désolée! ) ARCHIVES 2011-2012: J'ai construit un modeste projet en 2011 pour des élèves de moyenne section, qui a l'avantage de pouvoir se faire sur un ou deux jours en cas de remplacement court imprévu. Bon, bien sur, c'est à base de "fiches" qui sont quand même à mon avis à limiter à la maternelle. La chenille qui fait des trous narramus avec. Il faut donc penser à utiliser le matériel disponible dans la classe (pate à modeler, peinture, jeux... ) pour le compléter. Le projet: Projet La chenille qui fait des trous (pdf) Tapuscrit de l'album: Tapuscrit (odt) / Tapuscrit (pdf) Consignes et compétences pour le dessin de l'histoire: Consignes dessin chenille (odt) / Consignes dessin chenille (pdf) Fiche de discrimination visuelle (lecture): Discrimination visuelle (odt) / Discrimination visuelle (pdf) Fiche de numération: Numération (odt) / Numération (pdf) Grille pour la fiche de numération: Grille (odt) /Grille (pdf) Je ne suis pas la seule à aimer cet album et à l'exploiter avec mes élèves.
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Posté par Pavi, 02 octobre 2013 à 23:18 | | Répondre Bonjour! Merci pour ce fantastique travail clé en mains! C'est ma première année de GS et c'est une aide juste immense de trouver de tels partages sur Internet! Merci encore!! Bonjour! Je trouve tes fiches super! Je voulais utiliser la fiche de la chronologie de l'histoire mais je ne vois pas les images séquentielles... Les as-tu en stock ou fais-tu un montage avec l'album? Un grand merci pour le partage! "La chenille qui fait des trous" d'Eric Carle • Maternelle de Bambou. Posté par Delphine29, 28 octobre 2014 à 16:26 | | Répondre Bonjour, j'ai rajouté la fiche avec les images (qui ont disparues... ) sur le blog. Bonnes fin de vacances
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Les élèves s'amusent beaucoup à raconter « et elle a ENCORE faim », « elle a mal au ventre » etc… Pour les plus doués, après avoir remis les images dans l'ordre et raconté l'histoire, je leur demandais: « qu'a-t-elle mangé le mercredi? Quel jour a-t-elle mangé des oranges? »… Enfin, j'ai fait quelques fiches diverses (puzzle de couverture, lecture, numération…) ici: clic Et quelques jeux du commerce:
Développée par Laurent Goigoux et Sylvie Cèbe, en collaboration avec des enseignants, Narramus prépare les enfants à la compréhension des histoires en leur permettant de développer des compétences narratives déterminantes pour la suite de leur scolarité. L'ensemble de la méthode est détaillée dans les livres de la collection "Narramus: apprendre à comprendre et à raconter" Voici quelques albums exploités selon la méthode Narramus en petite section de maternelle. Le machin Un jour, près du grand lac, Bobo l'éléphant ramasse un drôle de machin. Après l'avoir retourné dans tous les sens, il décrète qu'il s'agit d'un chapeau. Mais tout le monde n'est pas de cet avis! Kiki l'alligator s'imagine que c'est une cape, Zaza la brebis, une belle jupe, Juju le canard, une écharpe jusqu'à la fourmi qui prend le machin pour une confortable couverture. L'arrivée d'un petit garçon tout nu, met fin à cette discussion animée. C'est d'une culotte qu'il s'agit!