Contrôle Sur Le Bourgeois Gentilhomme Moliere: Kine Du Sport Marseille
A- Compréhension: (14pts) 1- De quelle œuvre est extrait le texte? sou auteur? son genre littéraire? son siècle? (2pts) 2- Que demande Cléonte à Monsieur Joudrain? (o. 5pt) 3- Monsieur jourdain accepte- t-il la demande de Cléonte? pourquoi? (1. Évaluation du tronc commun en français: le bourgeois gentilhomme. 5pts) 4- Rlevez deux arguments arguments employés par Madame Jourdain pour convaincre son mari d'accepter la demande de Cléonte? (2pts) 5- Relie par une fèche: (2pts) Didascalie comparaison sans outil de comparaison Antithèse répétition d'un méme mot au début de la phrase Métaphore information donnée par le dramaturge Anaphore emploi des mots opposés 6- Comment s'appelle la fille de Monsieur Jourdain? (o. 5ot) 7- Monsieur Jourdain rêve de devnir un gentilhomme, donner un autre synonyme de ce mot. (o. 5pt) 8- Qui est Covielle? qu'est ce qu'il a inventé? (1pt) 9- A-t-il réussi à la fin de l'histoire? Résumez la fin de l'histoire dans un petit paragraphe. (2pts) 10- Un personnage n'était pas au courant mais il a étét informé au dernier moment, qui est ce personnnage?
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Le père était marchand de tapis et fut nommé cuisinier du roi. ……………….. L'auteur est mort le 7 février 1667 à la suite d'un cancer. ……………. Pourquoi les maitres étaient fâchés? (1 pt) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Que demande M. Jourdain à Maitre de philosophie? (1 pt) Compare la 2 ère et la dernière réplique du Maître de philosophie. Que remarquez-vous? (1. 5pt) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… A -Donne une définition pour les termes suivants: 2pts Décor: ………………………………………………………………………………… Acteur: …………………………………………………………………………… B – relève 3 mots qui relèvent du champ lexical des disputes: 3p 1-………………………. Bourgeois gentilhomme | apprendre le francais. 2-……………………….. 3-…………………………. Relève la figure de style dans la phrase suivante (1 pt) Les maitres parlaient, se disputaient, se bagarraient dans la maison de M Jourdain ˜ périphrase ˜ gradation ˜ énumération ˜ métaphore Ecris correctement les verbes entre parenthèses: (3 pt) Les maîtres que le Bourgeois a (recevoir) …………… se sont (bagarrer)………….
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1 La pièce comporte ----. 2 actes 3 actes 4 actes 5 actes 2 Les maîtres à danser et de musique disent de Mr. Jourdain qu'il est ----. Intelligent et avare Stupide et avare Stupide et généreux Intelligent et généreux 3 Monsieur Jourdain a décidé de prendre des cours de -----. 6ème. Contrôle sujet et attribut du sujet. Philosophie Cuisine Couture Technologie est un service gratuit financé par la publicité. Pour nous aider et ne plus voir ce message: 4 Les personnages qui figurent dans la chanson du maître à danser sont -----. Des meuniers Des marchands Des cordonniers Des bergers 5 Monsieur Jourdain veut apprendre à faire la révérence pour -----. Saluer le roi Faire une surprise à sa femme Devenir mamamouchi Saluer la marquise 6 Les maîtres d'armes de musique et de danse se disputent ----. L'argent de Monsieur Jourdain La suprématie de leur art Car ils se détestent Car ils aiment faire la guerre 7 Lors de sa première leçon avec son nouveau maître Monsieur Jourdain apprend -----. Le nom des fleurs Les voyelles Le turc Les insectes 8 De Monsieur Jourdain, Nicole est -----.
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> Les Fourberies de Scapin Document envoyé le 10-03-2004 par Sandra Teysson Séquence détaillée avec cours et description du dispositif sur Les Fourberies de Scapin pour une classe de 5e.
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-Etre capable d'analyser une pièce de théâtre. Les temps du discours -Reconnaître les temps du discours et leurs valeurs. -Etre capable d'identifier et d'employer les temps du discours. Sujet: « Dramatiser la scène étudiée ». -Etre capable de s'exprimer a l'oral. Sujet: « Cléonte accuse Lucile d'infidélité. Cette dernière vous charge de le convaincre du contraire. Que lui diriez-vous? Imaginez et rédigez un dialogue théâtral argumenté ». -Amener l'apprenant à écrire un dialogue. -Etre capable de rédiger un dialogue argumenté. Séquence 4: Etudier le nœud Activité Passage 3: De « Monsieur, la plupart des gens … jusqu'a … dinez chez moi. Acte 3, scène 12 ». -Identifier les relations entre les personnages. -Etudier l'affrontement de deux visions du monde. -Etre capable d'étudier le nœud. Contrôle sur le bourgeois gentilhomme comedie francaise. Les modes de verbe -Reconnaître les modes de verbe. -Etre capable d'identifier et d'employer les modes verbaux. Sujet: « En cas de conflit d'idées entre parents et enfants, mari et femme ou entre amis, comment faudrait-il réagir a votre avis, de part et d'autre, pour dépasser le conflit?
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L'élève du Maître de Musique Yves Coudray, l'élève, La Simphonie du Marais, direction Hugo Reyne Accord 472512-2 Jean-Baptiste Lully (1632-1687) / Molière (1622-1673) Le Bourgeois Gentilhomme (1670) Acte I. Le maître de musique et le maître à danser Robert Manuel, le maître de musique, Jacques Charron, le maître à danser (enrt Comédie Française 22 mai 1955) EMI 3852802 Jean-Baptiste Lully (1632-1687) / Molière (1622-1673) Le Bourgeois Gentilhomme (1670) Acte I. Contrôle sur le bourgeois gentilhomme fiche de lecture. M. Jourdain, Le maître de musique et le maître à danser Louis Seigner, M. Jourdain, Robert Manuel, le maître de musique, Jacques Charron, le maître à danser (enrt Comédie Française 22 mai 1955) EMI 3852802 Jean-Baptiste Lully (1632-1687) / Molière (1622-1673) Le Bourgeois Gentilhomme (1670) Acte I. Sc 2 Air de la Musicienne "Je languis nuit et jour" Rachel Yakar, soprano, La Petite Bande, direction Gustav Leonhardt EMI 7692822 Jean-Baptiste Lully (1632-1687) / Molière (1622-1673) Le Bourgeois Gentilhomme (1670) Acte II. Jourdain, Robert Manuel, le maître de musique, Jacques Charron, le maître à danser (enrt Comédie Française 22 mai 1955) EMI 3852802 Jean-Baptiste Lully (1632-1687) / Molière (1622-1673) Le Bourgeois Gentilhomme (1670) Acte II.
/Lecture enquête à partir de documents composites / Lexique: les mots dérivés de « onoma » = le nom > Seule à la récré: le harcèlement en BD. Document envoyé le 22-08-2018 par Arcile Ce questionnaire vient compléter un travail réalisé en classe de 5e autour du roman "La Cicatrice" de Lowery. Les élèves lisent (en lecture cursive), "Seule à la récré" pour compléter leur réflexion sur le harcèlement en milieu scolaire. Cette activité s'inscrit dans le cadre de l'entrée thématique "Avec Autrui" et permet une réflexion sur le Vivre ensemble menée en interdisciplinarité. > A la rencontre de Molière Document envoyé le 16-09-2015 par Valérie DELAGE Tâche complexe: réalisation par groupes d'une interview fictive de Molière, à l'écrit puis filmée par les élèves eux-mêmes. Contrôle sur le bourgeois gentilhomme en francais. Travail long; motivant pour l'écriture et l'apprentissage. > Le Bourgeois gentilhomme de Molière Document envoyé le 05-04-2014 par Isabelle Dumas Déroulement du chapitre sur la comédie au XVIIe siècle avec l'étude du Bourgeois gentilhomme de Molière.
Masseur – Kinésithérapeute DE: Sorano Romain: Masseur kinésithérapeute du sport Formation: Formation classique (IFMK Marseille) Thérapie Manuelle de la chaîne neuro-méningée. CECKS Kinésithérapeute du sport (INK). Thérapie Manuelle (itmp) Rééducation Maxilo-faciale ATM (itmp) Désencombrement du nourrisson Trigger point Intervention en milieu sportif: · Kinésithérapeute Trail du Verdon (2014). Kine du sport marseille http. · Kinésithérapeute lors d'un stage de 1mois à l'Aviron Bayonnais. · Tournoi tennis challenger d'Aix (2015). · Stage d'initiation Tom Duquesnoy (double champion BAMMA et combattant UFC) 2015. · Stage de perfectionnement Tom Duquesnoy à Marseille (2016). Magnan Martin: Masseur Kinésithérapeute Expériences dans les divers domaines de la kinésithérapie et en milieu plus spécifiques tels que la neuropédiatrie et le polyhandicap. Expériences dans plusieurs cliniques comme: La clinique Saint Martin Sud (spécialisée en orthopédie et neurologie) Le CAMSP polyvalent Salvator (neuropédiatrie) La clinique Saint Elisabeth (soins palliatifs, états végétatifs, polyhandicap…).
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Lire la suite Rééducation de l'épaule à domicile Ce texte s'adresse à tous les patients suivis en cabinet, en clinique ou à domicile pour des soins de rééducation de l'épaule. Nous mettons toute... 23 février 2016 Le 23 Février 2016, EPU sur la coiffe des rotateurs au cabinet.
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Formation complémentaire: Bronchiolite du nourrisson Bourhy Tifany: Masseur-kinésithérapeute Danesi Esther: Masseur kinésithérapeute Psychomotricien DE: Sorano Sarah: Diplômée de l'ISRP Marseille (2018) Interventions professionnelles: IME le Paradou IME les 2 platanes Crèches Maison de retraite "Les Jardins de Beauvallon" Maison de retraite "Les Martegaux" SSR la Pagerie Libéral depuis 2019 TISSOT Zelda: Psychomotricienne DE/ Hypnothérapeute Diplome ISRP Marseille 2017 Hypnose 2021 Intervention professionnelle Libéral depuis 2020 La pouponnière D'Arienzo Mathieu ISRP Marseille 2021