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-C. « Trrou Körrou », sculpture de l'île de Malo, Vanuatu, début du XIXe siècle « Le Sarcophage des époux », art étrusque, fin VIe siècle avant J. -C. « Les Esclaves », de Michel-Ange « La Dentellière », de Jan Vermeer « La Raie », de Jean-Baptiste Siméon Chardin « La Victoire de Samothrace », IIe siècle avant J. -C.
2 Février 2011, Rédigé par M. Martineau Publié dans #Cours 1ère L'EUROPE ET LE MONDE DOMINE Introduction: CONTEXTE En 1850 les principaux pays européens disposent d'une puissante industrie, connaît la révolution des transports. La supériorité de leur technologie s'accompagne d'une forte croissance démographique. Ceci provoque des migrations humaines et rapidement d'un contrôle de vastes territoires peuplés en dehors du continent européen. ORDRE D'IMPORTANCE: De 1850 à 1939 tous les continents à l'exception de l'Europe et de l'Amérique sont touchés. Problématique: Quelles sont les causes de l'expansion européenne? Quelles sont les diverses formes de la domination européenne? I. Quels sont les principaux Empires coloniaux en 1914? A. Cours histoire 1ère stmg 2020. Sur quels territoires s'étendent les Empires coloniaux? Carte page 70-71: Les empires coloniaux en 1914 OU Tableau à remplir Quels sont les principaux pays colonisateurs? Les pays colonisateurs sont principalement le Royaume-Uni et la France. Ils disposent d'un vaste Empire colonial s'étendant sur plusieurs continents.
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Clés de lecture du programme Francesco Belcastro, Christophe Cafarelli, Isabelle Cardi, Virginie Crupel et Yolaine Guisolia proposent des documents permettant de cerner le sens du programme, la progression des apprentissages et les notions essentielles à maîtriser. Thème 1: L'Europe bouleversée par la Révolution française (1789-1815) Francesco Belcastro, Christophe Cafarelli, Isabelle Cardi, Virginie Crupel et Yolaine Guisolia proposent une introduction au programme puis une mise en œuvre concrète, accompagnée d'une fiche d'activités élève ainsi que d'une évaluation, du premier thème du programme d'histoire. Thème 3: La Troisième République: un régime, un empire colonial Francesco Belcastro, Christophe Cafarelli, Isabelle Cardi, Virginie Crupel et Yolaine Guisolia proposent une mise en œuvre concrète très complète de la question obligatoire, composée du cours et des fiches d'activités élève associées, reposant sur de nombreuses pistes d'analyses documentaires variées dans leur nature et leur forme.
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63 Ko) Typologie fiche élève (pdf, 60 Ko) Sujet: La métropolisation, un processus mondial différencié (docx, 316 Ko) Sujet: La métropolisation, un processus mondial différencié (pdf, 336 Ko) Thème 2: Une diversification des espaces et des acteurs de la production Abordant l'ensemble de la thématique selon une démarche inductive, Francesco Belcastro, Christophe Cafarelli, Isabelle Cardi, Virginie Crupel et Yolaine Guisolia proposent une entrée qui fait du sujet d'étude portant sur Rotterdam une étude de cas introductive. Ils ont également élaboré des pistes concrètes pour travailler, dans ce cadre, l'analyse documentaire, la construction de schémas synthétiques et la prise de notes. Retour Haut Mise à jour: 15 février 2022
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Elle a été permise grâce aux profits tirés de l'agriculture et du commerce et repose sur le charbon, la machine à vapeur mise au point par James Watt en 1769. De nouvelles machines dans le secteur du textile, de la sidérurgie sont développées. C'est l'apparition des " Pays noirs " comme le Pays de Galles. Cette révolution s'étend à d'autres pays beaucoup plus tardivement, au milieu du XIX ème siècle. Première technologique - Histoire-géographie. Elle commence vers 1880 et repose sur des nouvelles sources d'énergie, le pétrole et l'électricité. C'est aussi l'époque du développement de l'automobile, de la chimie, des machines-outils. Les transports modifient les relations commerciales en permettant des échanges plus lointains. De plus de nouvelles routes commerciales, avec le percement des canaux de Suez (1869) et de Panama (1914) raccourcissent les distances. Il y a l'essor: -du rail: première liaison transcontinentale aux Etats-Unis en 1869, Transsibérien en 1904 -de la navigation maritime -de l'automobile et la naissance de l'aviation.
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Accéder au contenu principal Analyser les relations entre états et religions OTC: ÉTAT ET RELIGIONS EN INDE AXE 2: ÉTATS ET RELIGIONS, UNE INÉGALE SÉCULARISATION Axe 2 états et religions, une inégale sécularisation AXE 1: POUVOIR ET RELIGION: DES LIENS HISTORIQUES TRADITIONNELS Axe 1: pouvoirs et religions, des liens historiques traditionnels INTRODUCTION: ÉTATS ET RELIGIONS AUJOURD'HUI Introduction: États et religions aujourd'hui S'INFORMER: UN REGARD CRITIQUE SUR LES SOURCES ET LES MODES DE COMMUNICATION INTRODUCTION: Comment s'informe-t-on aujourd'hui? Introduction: comment s'informe-t-on aujourd'hui? AXE 1 Les grandes révolutions techniques de l'information Axe 1: Les grandes révolutions des techniques de l'information AXE 2: Liberté ou contrôle de l'information: un débat politique fondamental AXE 2: LIBERTE OU CONTROLE DE L'INFORMATION: UN DEBAT POLITIQUE FONDAMENTAL OTC L'information à l'heure d'Internet OTC: L'INFORMATION À L'HEURE D'INTERNET Introduction: les frontières dans le monde aujourd'hui Podcast sur les frontières aujourd'hui AXE 1 Tracer des frontières, approche géopolitique.
L'Allemagne a des colonies en Afrique (Togo, Cameroun, Namibie…) et dans le Pacifique (îles Bismarck…). Où s'étendent les territoires dominés? L'Afrique est presque entièrement dominée par les pays européens, à l'exception du Libéria (fondée par les Etats-Unis pour les esclaves noirs libérés) et l'Ethiopie jusqu'à l'invasion italienne de 1936. Les continents africains, asiatique et l'Océanie sont dominés. _ La colonisation c'est la transformation d'un territoire en colonie. Celle-ci est alors soumise à une métropole (c'est-à-dire au pays colonisateur). On parle de colonialisme pour désigner les politiques visant à la constitution d'empires coloniaux. Le colonialisme est donc une forme particulière d'impérialisme. Le terme de colonialisme prend vite une connotation péjorative chez ceux qui y sont hostiles et qui sont désignés alors comme anticolonialistes. Les colonisés originaires des colonies sont dits indigènes ou autochtones, tandis que les colonisateurs venus s'y installer sont des colons.