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Votre revue de presse durera 5 minutes et sera enregistrée par vos soins « à la façon de celle » que vous avez écoutée". Une séance au CDI permet de présenter les ressources à la disposition des élèves puis à chaque groupe de déterminer son sujet. Les trinômes ont alors un mois environ pour réaliser la tâche. Géographie – Blog Histoire Géo. Fiche_méthode_réaliser_une_revue_de_presse et grille d'évaluation – Exemples de productions d'élèves: Outils mobilisés: matériel personnel (smartphones, tablettes) ou tablettes du CDI En bonus, voici une plateforme libre et gratuite permettant de créer des capsules audio pour la pratique de l'oral, la préparation aux épreuves orales de collège et de lycée (DNB, Grand Oral, section européenne) et la création de commentaires audio pour les élèves:, développé par et pour des enseignants, est conforme au RGPD et ne nécessite que la création d'un compte. Il va très vite devenir un outil indispensable dans votre trousse à outils numérique.
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Prérequis du travail de l'oral en classe avec le numérique ■ Certaines activités ou séances mobilisant l'oralité ne peuvent s'envisager que dans une ambiance de classe bienveillante et apaisée; les témoignages des élèves rappellent le plus souvent l'appréhension de ceux-ci lorsqu'il s'agit de se présenter devant leurs camarades. ■ Dès lors qu'il y a production, s'efforcer de bien cibler la consigne, les attentes en termes de réalisation; essayer de proposer une fiche de type grille d'évaluation des compétences/capacités en se focalisant sur la forme (au collège), mêlant le fond et la forme au lycée de façon à créer un cadre commun assez rigide en cas d'allo-confrontation. ■ Quand il y a captation audio et surtout vidéo, penser à faire compléter par chaque élève concerné la Fiche d'enregistrement image/voix disponible sur Eduscol pour chacun des projets. Histoire-Géographie – LM2 P. Perdereau. Propositions de pistes pédagogiques mobilisant des outils numériques et favorisant le travail de l'oral en Histoire-Géographie, HGGSP Proposition 1: Prendre la parole en continu ■ 1 minute pour se présenter (en 3ème DP): Enregistrement à la maison de la prestation, diffusion en classe avec allo-évaluation par les pairs, 2ème enregistrement des élèves en tenant compte des « retours » des pairs, présentation orale finale filmée devant la classe avec fiche d'auto-évaluation de la prestation à l'issue de la prestation.
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Histoire - Géographie Enseignement moral et civique [en ligne]. Académie de Paris [Consulté le 27/05/2020] Ce site propose aux enseignants d'histoire-géographie de l'académie des informations sur leur discipline: l'actualité, les textes officiels, des éclairages sur les programmes, des ressources pédagogiques, des pistes numériques, des mises au point scientifiques et des liens utiles. Programmes et ressources en histoire-géographie [en ligne]. Eduscol, 2020. [Consulté le 16/10/2020] Les programmes d'histoire-géographie en seconde générale et technologique et en première et terminale générales et technologiques sont présentés avec des ressources. Programmes et ressources en histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques [en ligne]. [Consulté le 16/10/2020] Les programmes d'histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques de première et de terminale générales sont présentés avec des ressources. Carte géographie terminale es 9. Portail d'histoire-géographie [en ligne]. Eduscol. [Consulté le 16/10/2020] Le site disciplinaire d'histoire et géographie de l'Éducation Nationale.
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Installez l'extension Library Access: pendant votre navigation, des pop-up vous redirigent vers nos abonnements ebooks ou revues. Pour préparer les épreuves Des revues et des sites Geoimage. CNES. [Consulté le 14/01/2019] Le service Éducation Jeunesse du CNES, en partenariat avec le Ministère de l'Éducation nationale, propose des ressources réalisées à partir d'images satellites pour aborder les programmes de l'enseignement secondaire et des concours. Des indices ► Explorez les indices suivants, au-delà des armoires dédiées au Capes: l'indice 907 sur la recherche et l'enseignement en histoire, plus précisément 907. 02 sur l'enseignement dans le secondaire et 907. 2 pour suivre les évolutions de la recherche historique et de l'historiographie, l'indice 910. 7 sur la recherche et l'enseignement en géographie. Des ressources pour l'enseignement de l'histoire-géographie au collège et lycée Des sites, des vidéos Programmes du lycée [en ligne]. Carte géographie terminale es histoire. Encyclopédie d'histoire numérique de l'Europe. [Consulté le 20/05/2021] L'Encyclopédie d'histoire numérique de l'Europe portée par Sorbonne université propose des dossiers autour des programmes du lycée, tronc commun ou spécialité.
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Description de la démarche et Documents de travail élèves. Carte géographie terminale es 6. Outil mobilisé: enregistreur de l'ENT Proposition 5: commenter une carte ou une vidéo en la doublant ■ Doubler une vidéo pour travailler l'oral et l'élaboration d'une synthèse: Enregistrement de la piste audio d'une vidéo rendue muette en géographie. London a world-class city (DNL Terminale) Autre proposition disponible pour travailler les questions de la démographie et du développement en 2de sur le site Histoire-Géographie de l'Académie de Caen. Outil mobilisé: OpenShot vidéo Tutoriel pour prendre en main OpenShot Vidéo Proposition 6: Filmer une interview ■ T âche complexe et travail différencié: réaliser une interview fictive d'un migrant sur son parcours migratoire. Enjeux et conséquences des migrations internationales – Les mobilités humaines transnationales, Un monde de migrants en 4ème; proposition transposable en 1ère HGGSP (frontières) Outils mobilisés: matériel personnel (smartphones, tablettes) ou tablettes du CDI Proposition 7: Chroniquer à la manière de … ■ Tâche complexe et travail différencié: réaliser une chronique d'une BD historique sur un média social (pour la moitié d'une classe), évaluer et réaliser un feedback d'une des chroniques (par l'autre moitié de la classe).
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