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Dans le cadre de leur formation, les directeurs d'établissement de santé de type EHPAD (Etablissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes) sont amenés à rédiger un mémoire dont la problématique, basée sur la gestion quotidienne de leur établissement, doit être validée par un directeur de mémoire avant de commencer la rédaction. Leur mémoire se base donc sur une situation vécue dans le cadre professionnel, et le mémoire a dans ce cas vocation à apporter des solution à l'établissement. Spécificités liées au mémoire de cadre de santé Le cadre de santé réalise bien souvent son mémoire dans le cadre d'une VAE (validation des acquis de l'expérience) et le jury appréciera donc essentiellement la capacité du candidat à résoudre des problématiques pratiques vécues sur le terrain, ainsi que sa capacité à prendre des responsabilités et des initiatives dans le cadre de la gestion quotidienne de l'EHPAD. La qualité des solutions pratiques apportées en établissement de santé: facteur clé de succès du mémoire Le mémoire du cadre de santé visera donc à apporter des solutions à l'établissement dans lequel l'étudiant aura exercé sa mission, le jury appréciera particulièrement sa capacité à prendre du recul vis à vis des problématiques opérationnelles rencontrées au quotidien sur le terrain.
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Le futur médecin n'a pas seulement besoin d'écrire le texte, mais aussi de rédiger des annexes relatives aux résultats du travail de recherche. Pour réussir à rédiger un travail scientifique en médecine, il doit se conformer aux règles suivantes: 1. La partie pratique du mémoire, c'est-à-dire la recherche scientifique est effectuée personnellement par le chercheur. 2. Le memoire devrait contenir un ensemble de nouvelles données et réglementations scientifiques. 3. Le mémoire de cadre de santé devrait avoir une unité interne de structure. 4. Le mémoire de cadre de santé doit nécessairement témoigner de la contribution personnelle directe du chercheur au développement d'une recherche scientifique. 5. Les nouvelles solutions proposées dans le mémoire devraient être justifiées, clairement définies, fournies de manière accessible et corrélées avec les travaux des autres scientifiques. Le travail scientifique peut contenir des éléments, tels qu'un examen détaillé du cours de formation, un résumé des recherches effectuées pendant le stage, des types de formation et d'activités supplémentaires (un rapport sur la pratique professionnelle, un plan de développement personnel et professionnel).
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SAVOIR-ÊTRE REQUIS Rigueur et honnêteté intellectuelle, Sens des responsabilités, Disponibilité et dynamisme. PRE-REQUIS Diplôme d'État d'infirmier, Diplôme universitaire très apprécié Diplôme de cadre de santé. AUTRE: Poste à temps plein à pourvoir sur l'IFSI Tenon situé 14-20, rue des Balkans, 75020 Paris Cadre au forfait. De 8h30 à 17h30, sur la base de 39h par semaine et 20 jours RT par an. 12 JPP par an. Fédération Hospitalière de France
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La rédaction du travail scientifique en médecine est un processus responsable et long pour chaque spécialiste médical, beaucoup de difficultés de nature différente peut surgir pendant le processus d'écriture du travail. Si vous en avez lors de la création d'un tel travail, vous pouvez vous adressez au site pour obtenir de l'aide qualifiée. Ses spécialistes expérimentées sont toujours à votre disposition pour vous aider à rédiger n'importe quel travail. Un domaine aussi vaste que les sciences et spécialisations médicales, ainsi que les sujets liés à la santé, est avant tout d'ordre pratique et est associé aux exigences élevées en matière de connaissances des spécialistes et de leurs compétences. Dans chaque recherche scientifique il est nécessaire de ne rien manquer. Il faut toujours faire attention aux faits qui peuvent sembler insignifiants. Un moment important dans la rédaction du mémoire de cadre de santé, c'est une idée. L'idée comporte l'objet de votre recherche et son utilisation pratique.
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Je trouve que j'apprends autant de mes camarades que du cours en soi. Je peux rester concentré plus d'une heure quand le formateur explique quelque chose. Je viens en cours pour apprendre, peu m'importe l'approche pédagogique. J'apprécie de pouvoir m'exprimer en Travail Dirigé. J'apprécie d'échanger avec le formateur. Mon investissement dans le cours est influencé par l'attitude du formateur. J'ai besoin de me sentir reconnu par le formateur. J'ai une appétence pour les nouvelles technologies (téléphone, tablettes numériques, outils informatisés…). Je retiens mieux en écoutant. Je retiens mieux en visualisant. Je retiens mieux en pratiquant. Les moyens pédagogiques utilisés en formation me permettent de me projeter dans ma future profession. réponse obligatoire Question 5 Avez-vous déjà pratiqué de la simulation en santé au cours de vos études? Si oui, pouvez-vous préciser? Oui Non Commentaires réponse obligatoire Question 6 Pensez-vous que la simulation numérique en santé vous permette de développer les compétences attendues dans le référentiel?
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Participe à l'intégration des nouveaux arrivants. Réglementation et gestion administrative: Contribue à la gestion et au contrôle des dossiers pédagogiques des étudiants, Assure la gestion administrative et financière des unités d'enseignement en relation avec le secrétariat et la directrice de l'IFSI, Veille à l'application des règles du référentiel de formation. Maintenance des locaux et matériel Participe au suivi de la maintenance des locaux et du matériel pédagogique LE PROFIL SAVOIR FAIRE REQUIS Capacités relationnelles et d'écoute, Capacités pédagogiques: animation, sens de l'innovation, créativité, utilisation de méthodes pédagogiques actives, Capacité à se positionner, prendre des décisions et rendre compte, Capacité à travailler en équipe et à communiquer, Capacité d'adaptation, Capacité d'anticipation, Capacité à gérer les priorités et organiser ses activités, Capacité à élaborer des projets, des procédures, des séquences de formation. CONNAISSANCES ASSOCIÉES Connaissance des textes réglementaires relatifs à la formation, Connaissances en bureautique: Word, Excel, Power Point, Internet.
Pouvez-vous préciser à quelles occasions? Oui Non Commentaires réponse obligatoire Question 10 Pensez-vous que les séances de simulation en santé complètent la pratique en stage? Pouvez-vous précisez votre réponse Oui Non Commentaires réponse obligatoire Question 11 Que vous apporte une séance de simulation en santé? Répondre en donnant trois mots Vous aussi, créez votre questionnaire en ligne! C'est facile et gratuit. C'est parti!
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