Modèle Kapla Petite Section
"Vous jouez avec le jeu de construction. Vous pouvez faire ce que vous voulez avec". Après les 20 minutes, l'enseignant(e) va observer les réalisations des élèves. Elle demande aux enfants de lui dire ce qu'ils ont fait, ce qu'ils font. L'enseignant(e) peut prendre une photo de l'enfant durant l'activité et écrire ce qu'il dit sous la photo en guise de trace de la séance. Brevets de réussite chez Marion P - école petite section. 2 Réaliser des actions: empiler et aligner. 1. Découvrir les actions: empiler et aligner | 20 min. | découverte Cette phase se déroule en atelier dirigé. L'enseignant(e) attire l'attention des élèves du groupe, qui sont en train de manipuler librement le jeu de construction, sur la réalisation d'un (ou plusieurs) élève(s) qui a empilé ou aligné des cubes. Elle propose aux enfants de réaliser la même chose. Ou l'enseignant empile/aligne des cubes et propose aux enfants de réaliser la même chose que lui. Il est important de faire verbaliser les enfants sur les actions réalisées: "J'empile les cubes, je les mets les-uns au dessus des autres pour réaliser une tour.
Modèle Kapla Petite Section 24
Discipline L'espace Niveaux TPS, PS, MS. Auteur J. DEGRIE Objectif - Explorer les multiples possibilités d'un jeu de construction. - Développer la motricité fine. - Se situer dans l'espace et situer les objets par rapport à soi. Relation avec les programmes Ancien Socle commun (2007) Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères. Séance 1 - Découvrir le matériel. Modèle kapla petite section 24. Séance 2 - Réaliser des actions: empiler et aligner. Séance 3 - Reproduire un modèle simple. Séance 4 - Reproduire d'autres modèles. Séance 5 - Dessiner un modèle. Déroulement des séances 1 Découvrir le jeu de construction. Dernière mise à jour le 22 août 2014 Discipline / domaine Durée 20 minutes (1 phase) Matériel Jeu de construction: duplo 1. Manipulation libre du jeu de construction. | 20 min. | découverte Un groupe d'élèves est placé dans le coin jeu de construction. Aucun consigne particulière ne leur est donnée, si ce n'est qu'il est interdit de lancer les cubes ou de changer d'atelier.
Les productions corrigées des élèves sont exposées devant les photos. 3. Associer une construction à la photo correspondante. | entraînement L'enseignant(e) déplace les photos et les élèves doivent retrouver les objets correspondants. 4. Rebrassage en autonomie. | réinvestissement En autonomie, les élèves retrouveront dans le coin le matériel et les photos de l'activité dirigée. 4 Reproduire d'autres modèles simples. 50 minutes (1 phase) - Jeu de construction: duplo. - Modèles de construction (réalisés par l'enseignant ou des élèves). - Photos de modèles de construction (réalisés par l'enseignant(e) ou des élèves). Remarques Le déroulement de la séance est identique à celui de la séance 3. Les modèles de constructions seront plus élaborés: plus de pièces, constructions représentatives (bonhomme, animal... ). 1. Reproduire d'autres modèles. Exploiter les jeux de construction | TPS-PS-MS | Fiche de préparation (séquence) | l'espace | Edumoov. | 50 min. | réinvestissement 5 Dessiner des modèles. 55 minutes (4 phases) - Modèles simples de constructions (3 pièces). - Feuilles blanches, crayons gris, crayons de couleurs.