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Ex: j'emploi Les verbes en –eler ou eter comme appeler et jeter doublent la consonne: J'appellerai – Je jetterai Exercices pour te préparer à l'évaluation ❶ Entoure les verbes conjugués au futur. Elle guérira – elles réfléchissent – tu as grandi – on applaudit – je raconterai – tu finiras – vous écouteriez – vous confierez – nous distribuerons – nous commençons – vous avertirez – vous accomplissez – je mangerai – tu danses – vous accompagnez – je colorierai – tu embarques ❷ Entoure le verbe qui convient: – Cet été nous (réussiront/réussirons) à nous retrouver et nous (naviguons /naviguerons). – Il (resterons/restera) avec nous pour les fêtes de fin d'année. – Le médecin te (donneras/donnera) des médicaments qui te (guérirons/guériront) vite. – Quand tu (rentrera/rentreras) de l'école, tu (raconteras/racontes) ce que tu as fait. – Je (défilerais/défilerai) dans les rues avec la parade du cirque. ❸ Réécris les phrases au futur. EVALUATIONS CONJUGAISON CM1-CM2. – L'avion pour l'Argentine décolle à 21h. – Le commandant le bord annonçait la distance et la vitesse de croisière.
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Jusqu'à ce que je tombe sur le manuel Cléo (Retz), je ne m'étais jamais posé la question de l'enseignement des groupes de verbes. Je distinguais les verbes du 2e groupe, parce que j'avais appris quand j'étais petite qu'il y avait 3 groupes de verbes. J'imaginais que c'était important. J'avais été quand même surprise de ré-apprendre, à l'IUFM, à 40 ans donc, que les V du 2e groupe étaient ceux qui faisaient -issons au présent. Adulte, je l'avais complètement oublié. Evaluation verbes du 2ème groupe au présent cm1 francais. A cette époque, à l'IUFM, si j'avais été plus futée, j'aurais réalisé qu'à 40 ans j'étais incapable de dire si un V en -IR appartenait au 2e ou au 3e groupe et pourtant je les conjuguais très bien. Cela aurait dû m'alerter: si je les conjuguais très bien sans les distinguer, pourquoi diable était-ce si utile de les isoler? Dans les IO 2015, on ne parlait plus de groupes de verbes. En particulier, le 2 ème groupe avait disparu. Cela avait fait grand bruit. Or, de mon côté, cela faisait plusieurs années que je ne parlais plus non plus de ce deuxième groupe.
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Si l'élève a une carte de la même personne (sujet) ou du même "temps" du verbe (passé/présent/furtur pour simplifier), il peut la poser sinon il pioche une nouvelle carte. Le gagnant est celui qui a posé ses cartes en premier.... Lire la suite Ceci pourrait également vous intéresser ORTHOGRAPHE CM1 GRAMMAIRE CM1 GÉOMÉTRIE CM1 MESURES CM1 NUMÈRATION CM1 HISTOIRE CM1 Dictées en vidéo VOCABULAIRE CM1
Définition du présent de l'indicatif Le présent de l'indicatif est un temps utilisé pour exprimer: Une action qui se déroule au moment où l'on parle ex: Samy entre dans le parc. Un état ex: Marie semble très heureuse. Une action habituelle ex: Ici, les animaux se promènent toujours en liberté. Un événement dans un avenir proche ex: Je vais partir à sa recherche Une action commencée dans le passé mais qui continue actuellement ex: Augustine cuisine sa potion depuis ce matin Construction du présent de l'indicatif Au présent, les terminaisons varient selon le groupe auquel appartient le verbe. Elles s'ajoutent au radical du verbe. Le radical s'obtient en général à partir de l'infinitif du verbe, par exemple: verbe rentrer → je rentr e, tu rentr es verbe finir → je fin is, tu fin is Les verbes du 1er groupe (en – er) Les terminaisons sont: -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent ex: Je racont e une histoire. (Présent du verbe « raconter ») ex: Nous jou ons dans le parc. Evaluation verbes du 2ème groupe au présent cm1 gratuit. (Présent du verbe « jouer ») Cas particuliers avec des verbes du premier groupe Pour les verbes qui se terminent par -yer: on remplace le « y » par un « i » sauf pour les 1ère et 2ème personnes du pluriel.