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Plus celles-ci sont proches du Soleil, plus il y fait chaud. Inversement, plus elles en sont éloignées, plus il y fait froid. Toutes ces planètes (à l'exception de Mercure) ont une atmosphère. Seule la planète Terre dispose d'eau sous forme liquide. A Historique des théories Il existe plusieurs théories sur le système solaire. Les deux principales questions concernant la Terre portent sur: Sa forme: plate, sphérique ou creuse? Ses mouvements: la Terre est-elle immobile ou tourne-t-elle autour du Soleil? Au début, les hommes pensaient que la Terre se trouvait au centre de l'Univers, avant de se rendre compte qu'elle tourne autour du Soleil. Dès l'Antiquité, des théories apparaissent. Les plus importantes sont: La théorie de Pythagore (580 - 495 av. J. -C. ): la Terre est sphérique. La théorie d'Aristote (384 - 322 av. ): la Terre est sphérique mais elle est immobile et se trouve au centre du système. La théorie d'Ératosthène (276 - 194 av. ): la Terre est sphérique mais en mouvement autour du Soleil.
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5. 1. Le système solaire Activité Questions-réponses sur le système solaire avec les élèves puis navigation 'virtuelle' dans l'espace avec Celestia Documents Etude de document Nathan p90 Cours Notre système solaire est formé d'une étoile, le soleil, et de huit planètes ( Mercure, Vénus, Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune). Etoiles et planètes sont appelés Astres. Une multitude de petits corps (astéroïdes, comètes) ont été formés au même moment, et sont constitués de glace, de roche ou de métal. La terre Au cours de son mouvement de révolution autour du soleil, la Terre décrit une trajectoire quasi-circulaire. Sa période de révolution est égale à 365 jours un quart. Ce mouvement de révolution s'accompagne d'un mouvement de rotation de la terre sur elle-même en 24 h. Le soleil est une source de lumière primaire qui éclaire la terre: celle-ci possède une zone éclairée et une ombre propre. Un observateur terrestre se trouve alternativement dans l'une ou l'autre de ces zones. Dans la zone éclairée, il fait jour, tandis que dans l'ombre propre, il fait nuit.
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Jupiter, Saturne, Uranus et Neptune sont des planètes gazeuses. Pluton a été considérée comme la neuvième planète du système solaire jusqu'en 2006. Aujourd'hui, elle n'est plus comptabilisée comme faisant partie des planètes du système solaire. Bien sûr, Pluton est toujours dans le système solaire, mais elle fait partie d'un groupe nommé "planètes naines", avec d'autres (Sedna, Eris, Charon,... ). Toutes les planètes gravitent autour du Soleil. Elles effectuent une révolution autour de cette étoile selon une orbite en forme d'ellipse. Les orbites suivies par ces huit planètes sont quasiment dans le même plan.
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Du fait de la rotation de la terre sur elle-même, jours et nuits alternent pour un observateur terrestre. L'axe de rotation de la terre a une direction fixe au cours d'une année, mais cet axe est toujours incliné par rapport à la perpendiculaire au plan de l'écliptique (plan de l'orbite terrestre). L'ensoleillement dépend de la position de l'observateur terrestre et de la période de l'année. La durée du jour varie avec les saisons. La Lune La Lune est l'unique satellite naturel de la Terre. Elle tourne autour de la Terre en 29 jours et demi et elle tourne aussi sur elle-même en 29 jours et demi. La Lune présente donc toujours la même face à la Terre. 5. 2. Les phases de la Lune Activité Expérience: Simulation de l'observation de la Lune avec le projecteur dans une salle noire. Un élève est la Terre et un autre présente un ballon de foot qui représente la Lune et tourne autour. Simulation avec le logiciel Flash. Etude de document Nathan p91 Comme la Terre, la Lune n'émet pas de lumière propre: elle diffuse celle qu'elle reçoit du Soleil.
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FT1 – Flore intestinale et digestion Problème à résoudre: Comment et pourquoi équilibrer ses repas? FT2 – Equilibrer ses repas
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Compétences travaillées/évaluées: D1: Pratiquer des langages • Lire et comprendre des documents scientifiques • Utiliser…
FT2 – Exploitation des forêts – Exemple de l'huile de palme Final_Countdown_Pages_19092018lite-version-1 Lors de nos activités quotidiennes, nous consommons une diversité et une quantité de ressources naturelles que nous ne soupçonnons pas. Problème à résoudre: Quel est l'intérêt pour l'environnement de consommer de la viande avec modération? FT3 – Les ressources cachées derrière un repas Aujourd'hui, les combustibles fossiles permettent à l'Homme de satisfaire la grande majorité de ses besoins énergétiques… mais pour combien de temps encore? Problème à résoudre: Comment satisfaire durablement nos besoins énergétiques? FT4 – Energies fossiles et renouvelables Contrôle Chapitre 2 Contrôle-Chapitre-2 – Version 2 Exercices supplémentaires – pesticides Chapitre 1: La nutrition chez les animaux. Problème à résoudre: Comment les animaux s'approvisionnent-ils en dioxygène? (Exemple de l'Homme). FT1 – Appareil respiratoire chez l'Homme Contrôle de connaissances – Schéma Appareil respiratoire Homme Problème à résoudre: Comment le dioxygène passe de l'air dans le milieu intérieur chez les autres animaux?