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la fiche: maths_CE1_26_05 Séance 7: Il y a les chronomaths dans cette séance. Par contre, cafouillage dans les guides MHM car dans les fichiers n umériques, ils se trouvent dans le module 20 et dans le guide papier, ils ne sont pas numérotés correctement. Continuité pédagogique MHM CP CE1 : module 19 - L'école de Doddie. bref, je les ai trouvés quand même! Pour les CP: Cette séance est dédiée à l'apprentissage de la règle graduée. la fiche: maths_CP_28_05 Pour les CE1: Un reour sur les solides. la fiche: maths_CE1_28_05 Commentaires sur Continuité pédagogique MHM CP CE1: module 19
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Aujourd'hui, on va parle un peu de la continuité pédagogique. Cela fait assez longtemps que je n'ai pas posté le moindre article par ici. La reprise a été dure et j'ai dû apprendre à jongler entre ma nouvelle vie de maman et celle de maitresse. Préparer une classe est déjà bien énergivore mais je peux vous assurer qu'avec un bébé en plus, ce n'est pas une mince affaire. Alors, je profite de ce confinement pour me remettre tout doucement à bloguer et essayer de vous partager un maximum de choses. Dans ce contexte un peu particulier, je pense que cela pourra aider pas mal de (jeunes) enseignants et aussi quelques parents qui, peut-être, suivent le blog. Continuité pédagogique – Monsieur Mathieu. Il n'y a pas de meilleure méthode. Chacun, enseignant comme parent, s'investit au mieux de ses possibilités pour aider chaque enfant. Du moins, je l'espère. Qu'est-ce que la continuité pédagogique? Avec la situation sanitaire actuelle, la fermeture des écoles et le confinement, les enseignants sont obligés de se mettre en télétravail. Pour une profession qui a vocation d'enseigner, d'expliquer, c'est n vrai défi qui est loin d'être simple.
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En revanche, un travail de fond sur les accords entre le sujet et le verbe, entre le nom, le déterminant et l'adjectif, est primordial. Pour cela, je choisis des extraits de petits romans, le plus souvent au présent de narration afin de cibler les difficultés. Deux ou trois phrases par jour suffisent.. * la rédaction La rédaction est certainement le plus problématique actuellement. Pas de support adapté alors je crée actuellement un petit outil personnel. Entre deux classes virtuelles, je l'améliorerai pour le publier. Petite trouvaille qui remporte un grand succès chez moi: un outil numérique permettant de mêler images et texte. Continuité pédagogique ce1 ce2. L'application est très intuitive. Generation5 propose une version gratuite (sans publicité) réduite et payante. La version gratuite suffit largement. Les mathématiques L'idéal est de suivre la méthode de l'enseignant. Un petit cahier d'entraînement peut être bien utile également. Voici quelques outils intéressants. Fichiers d'entraînement Du CE2 au CM2, le fichier permet un entraînement régulier sous forme de banque d'exercices, avec un site internet pour s'entraîner Applications tablettes Un choix d'applications pour travailler des notions précises.
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Cette fiche est donc susceptible d'être modifiée! maths_CE1_18_05 séance 4: pour les CP: Pour cette séance, j'ai préfére passer par la vidéo pour leur expliquer les décomposition et les compléments à 10. la fiche: maths_CP_19_05 pour les CE1: un retour sur les centaines dizaines et unités. De plus, dans cette séance, il est demandé de continuer le fichier tout-en-rond. Difficile de le faire sans compas donc je l'ai bien notifié dans la fiche. la fiche: maths_CE1_19_05 Séance 5: Pour les CP:Dans cette séance, retour du jeu de la cible avec changement de valeurs des zones. Et les CP vont devoir travailler sur les contenances. Je ne sais pas trop ce que ça donnera... la fiche: maths_CP_25_05 Le vidéo que je donnerai en correction le lendemain afin de les laisser chercher... Continuité pédagogique CE1- semaine 3 - Ecole primaire de Lorp Sentaraille. Pour les CE1: Retour aussi de la cible avec changement de valeurs et retour des centimes. la fiche: maths_CE1_25_05 Séance 6: une séance de régulation et donc de révisions. Pour les CP: la cible, un coloriage sur les compléments à 10 et des révisions de numération issus des fiches de Logiciel educatif la fiche: maths_CP_26_05 Pour les CE1: la cible et des coloriages soustractifs et additifs issus de Ermel et des soustractions à poser, hitoire de ne pas perdre la main!
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Lecture: Lire chaque jour pendant 30 minutes au moins, une histoire, un livre, etc... (dont 10 minutes environ à voix haute, veillez à la ponctuation. Pour les enfants bon lecteur, à la tonalité. ) Dictée: possibilité de faire écrire quotidiennement, sous la dictée, des mots appris depuis le début de l'année, ou des phrases composées à partir de ces mots. Pour rappel les mots sont dans le cahier étude de la langue dans la partie orthographe. Vous pouvez également utiliser les fiches de son dans cette même partie. Continuité pédagogique cet article. Copie/écriture: écrire chaque jour permettra de garder la main « musclée », les élèves peuvent recopier une ou deux phrases lues sur une feuille ou sur le cahier du jour. Ils peuvent recopier des phrases qu'ils ont préférées dans le livre lu par exemple et ensuite l'illustrer par un dessin. Grammaire: A partir de phrases simples au présent, identifier le verbe, le sujet. Transposer en changeant le sujet et faire l'accord du verbe nécessaire. (3 phrases par jour). Surligner d'une couleur les noms et d'une autre les déterminants.
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pour les problèmes, même démarche que pour la séquence 80 Séquence 82 page 110: calcul mental: 1. soustractions (avec ou sans carton d'aide-je barre au début ou à la fin? )- par exemple, à faire sur le cahier: 94-8 / 107-86 / 89-72/ 58-9/ 109-11/ 46-35/ 87-67/ 2. Partager en 2 (réactiver la mémorisation de la table des doubles et des moitiés) - à faire oralement Leçon- début des tables de 6, de7, de8, de 9, de 10: compléter chaque ligne en dessinant les ronds, puis écrire le résultat. Continuité pédagogique ce site. Compléter les tables dans le cahier vert. Commencer la mémorisation de ces nouvelles tables (on ne dépasse pas le x5 en CE1) Séquence 83 page 111. Calcul mental, voir ce qui est indiqué sur le côté gauche Leçon: poser la multiplication en utilisant la technique de la fée Magibille - Faire écrire la retenue au-dessus de la colonne des dizaines) CE1_multiplication_en_colonnes_le_on Sequence 84 page 112: calcul mental - tables de 5, de 7, de 10... Complément à 100 (révision de la séquence 56 page 76 - une petite vidéo de 6 minutes leçon: placer le signe qui convient.
J'ai hâte de vous retrouver dans notre jolie classe 😉 Voici le défi de la semaine: Défi 3: Le poisson le plus original CLIC 😉 Lun di 30 & mardi 31 mars Joy eux Anni ver saire Céleste!!! Mercredi 1er avril: Vidéo "Le poisson carré" Jeudi 2 & vendredi 3 avril Joy eux Anni ver saire Lilou!!! 2) Semaine 4/6 de la période 4: Lundi 23 & mardi 24 mars Jeudi 26 & vendredi 27 mars Défi 1: Déguise-toi! CLIC 😉 Défi 2: Land Art! CLIC 😉 1) Semaine 3/6 de la période 4: J'espère que vous vous portez bien? Je suis de retour "parmi vous" dans un contexte assez spécial! Comme vous le savez, nous ne viendrons pas à l'école pendant plusieurs jours. C'est donc par le biais de cette page que je vous rejoins. Je publierai pour chaque jour un programme à réaliser. Il suffira de cliquer sur la journée, pour y accéder: Mardi 17 mars 2020 Mercredi 18 mars 2020: Informations CLIC! Joy eux Anni ver saire à Karl & à Malo!!! Jeudi 19 mars 2020 Vendredi 20 mars 2020 J'ai inscrit les élèves de la classe à une application ludique pour travailler la lecture.