Résumé De Cours : Généralités Sur Les Espaces Vectoriels - Cours De Recrutement Pdf
Le symbole a − n a^{-n} désigne l'inverse de la puissance a n a^n, ce qui définit les puissances d'exposant négatif. On a donc l'égalité: a n × a − n = 1 a^n \times a^{-n} = 1. ( 8) (8) 2. Règles de calcul Pour tous entiers n n et p p, pour tous nombres a a et b b, on a les propriétés suivantes, qui permettent les calculs sous forme de puissance. Propriété 1 - Produit de puissances a n × a p = a n + p \boxed{a^n \times a^p = a^{n+p}} ( 9) (9) Par exemple, on a: 7 3 × 7 − 5 = 7 3 + ( − 5) = 7 − 2 7^3 \times 7^{-5} = 7^{3+(-5)} = 7^{-2}. ( 10) (10) Il suffit d' ajouter les exposants en respectant les règles de la somme des nombres relatifs. Les angles. Propriété 2 - Puissance de puissances ( a n) p = a n × p \boxed{(a^n)^p= a^{n \times p}} ( 11) (11) ( 5 − 4) 3 = 5 − 4 × 3 = 5 − 12 (5^{-4})^3 = 5^{-4 \times 3} = 5^{-12}. ( 12) (12) Il suffit de multiplier les exposants en respectant les règles du produit des nombres relatifs. Propriété 3 - Quotient de puissances a n a p = a n − p \boxed{\dfrac{a^n}{a^p} = a^{n-p}} ( 13) (13) 1 0 − 8 1 0 − 15 = 1 0 − 8 − ( − 15) = 1 0 7 \dfrac{10^{-8}}{10^{-15}} = 10^{-8-(-15)} = 10^7.
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Dans ce cas, $F$ est lui-même un espace vectoriel. Caractérisation des sous-espaces vectoriels: Une partie $F$ de $E$ est un sous-espace vectoriel de $E$ si et seulement si les 3 propriétés suivantes sont vérifiées: $0_E\in F$; Pour tout $(x, y)\in F^2$, $x+y\in F$; Pour tout $x\in F$ et tout $\lambda\in \mathbb K$, $\lambda\cdot x\in F$. Exemples: $\{0\}$ est un sous-espace vectoriel de $E$; dans $\mathbb R^2$, toute droite vectorielle (passant par l'origine) est un sous-espace vectoriel de $\mathbb R^2$; dans $\mathbb R^3$, toute droite vectorielle (passant par l'origine), tout plan vectoriel est un sous-espace vectoriel de $\mathbb R^3$; pour $n\geq 0$, l'ensemble $\mathbb K_n[X]$ des polynômes de degré au plus $n$ est un sous-espace de $\mathbb K[X]$; l'ensemble des matrices symétriques d'ordre $n$ est un sous-espace vectoriel de $\mathcal M_n(\mathbb K)$. Cours sur les sommes pdf. Proposition: L'ensemble des solutions d'un système linéaire homogène de $p$ équations à $n$ inconnues est un sous-espace vectoriel de $\mathbb R^n$.
I Les nombres négatifs et les nombres relatifs Un nombre négatif est un nombre précédé d'un signe "-". Le nombre \left(-a\right) est défini comme le résultat de la soustraction 0-a. (-6) est un nombre négatif. Il est plus petit que 0. Il est le résultat de la soustraction 0 - 6. (-6) est à la même distance de 0 que 6. Deux nombres opposés sont deux nombres qui ont la même distance à 0 et des signes différents. (-6) et 6 sont des nombres opposés. Pour déterminer l'opposé d'un nombre positif, on ajoute un signe "-" devant. L'opposé de 12 est (-12). Pour déterminer l'opposé d'un nombre négatif, on retire le signe "-". L'opposé de (-0, 25) est 0, 25. Un nombre relatif est un nombre précédé d'un signe + (il est alors positif) ou - (il est alors négatif). C'est un nombre relatif. (+21, 7) est un nombre positif. Tout entier naturel ou tout nombre décimal est un nombre relatif. Cours sur les hommes aiment. 56 est un nombre relatif qui peut s'écrire (+56). 1, 78 est un nombre relatif qui peut s'écrire (+1, 78). Pour désigner un nombre relatif, on l'entoure de parenthèses.
BTS AG - Ressources humaines Chapitre 1 - Mettre en place des outils de recrutement 4920 téléchargements Donne ton avis! Votre commentaire est en attente de validation. Il s'affichera dès qu'un membre de digiSchool marketing le validera. Attention, les commentaires doivent avoir un minimum de 50 caractères! Cours de recrutement pdf sang. Vous devez donner une note pour valider votre avis. Merci pour ce que vous faites pour nous j' Le document est bon et sa donne de bonne infomation dans le cadre de recrutement par fantasalas - le 22/11/2017 Toutes les clés pour un bon recrutement. Dossier utile dans le cadre du titre Pro ARH par samsamis - le 13/11/2016 Questions / Réponses EN DIRECT DES FORUMS 136550 messages 220872 réponses
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L'EVALUATION 1. Les composantes d'un processus d'évaluation 1. Quel est le but de l'évaluation? 1. Que doit-on évaluer? 1. Qui participe à l'évaluation? 1. Comment évalue t-on? 1. 5. Au nom de quoi évaluer? 2. Les différents types d'évaluation 2. L'appréciation des compétences 2. L'évaluation de la performance 2. Les feed-back 180° et 360° 2. Les centres d'évaluation ou « assessment centers » 2. La gestion individuelle des parcours professionnels 3. Les difficultés de l'évaluation et les voies d'amélioration 3. Les difficultés de l'évaluation 3. Les voies d'amélioration Chapitre III. LA REMUNERATION 1. Cours de recrutement pdf. Contraintes et objectifs de la politique de rémunération 1. Environnement concurrentiel et institutionnel 1. Politique de rémunération et stratégies externes et internes 1. Stratégies externes 1. Stratégies internes 1. Les comportements des salariés 1. Les impératifs de la gestion 2. Les systèmes de rémunération 2. Les variables qui influencent le système de rémunération (variables de pilotage) 2.
Ces grilles de classification s'appuient sur des résultats quantitatif du salarié. On a revu ce système dans les années 70 sous le nom de HAY ou on est passé du quantitatif au qualitatif. On a intégré par exemple le niveau de formation nécessaire pour avoir le poste, le niveau de responsabilité,... IV. La formation et la qualification du personnel 1. L'établissement du plan de formation Il faut déterminer l'évolution de l'entreprise, c'est a dire quels sont les objectifs de l'entreprise a moyen terme, qui va être concerné, etc. Il faut également recenser les besoin de qualification. Cours gestion des ressources humaines pdf recrutement et intégration – Apprendre en ligne. Enfin, la phase de réalisation du plan. Pour l'exécution du plan de formation, on va déterminer les niveaux basiques ou de spécialisation. V. La gestion des conditions d'emplois 1. Les dysfonctionnement sociaux Le premier dysfonctionnement social que l'on peut observer dans une entreprise c'est l'absentéisme. L'absentéisme coûte cher a l'entreprise, il faut remplacer les gens absents (tout en indemnisant l'absent).