Calcul Réfléchi Ce2 Exercices Interactifs
10 fiches à télécharger pour proposer aux élèves un entrainement au calcul réfléchi: additions, soustractions, multiplications, divisions, fractions. Jeu « plus vite que la calculette »: Les élèves sont répartis en groupe de 4 enfants. Chaque enfant reçoit en début de période un livret de calcul mental. Dans chaque groupe, il y a un responsable de la calculette, les autres font les calculs de tête. Le responsable de la calculette annonce le calcul, puis le compte avec la calculatrice. Pendant ce temps, les autres font le calcul de tête. Quand le responsable de la calculatrice a fini, il dit « top » et attend que tout le monde ait fini de calculer. Il annonce ensuite le résultat. Si l'élève a trouvé le bon résultat avant celui qui faisait le calcul à la calculette, il met une croix dans la case « Plus vite que la calculette? ». S'il a trouvé le bon résultat après la calculette, il n'écrit rien de plus. Si son résultat est faux, il corrige dans la case « Correction ». Ce système libère le maître qui peut passer d'un groupe à l'autre et repérer les problèmes éventuels, voir les différentes stratégies utilisées par les enfants pour faire tel ou tel calcul, etc… Il peut ainsi prévoir des séances de remédiation en collectif ou en petit groupe de besoin.
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Phase 4: Résolution | 2 min. | réinvestissement O 40 + 30 + 5 + 2 O = 70 + 7 O = 77 5. Phase 5: Entrainement | 5 min. | entraînement O Sur votre ardoise à décomposer de la même manière, écrit au tableau 23 + 73 45 + 44 13 + 22 21 + 39 65 + 72 41 + 59 O Correction collective et explication des procédures 2 Addition par calcul réfléchi 13 minutes (3 phases) 1. Phase 1: Rappel des étapes | 3 min. | réinvestissement O La semaine dernière, comment avons nous fait pour additionner 42 et 35? Exemple au tableau O On les a décomposé, ordonné, nous avons additioné les dizaines ensembles, les unités ensembles 2. Phase 2: Présentation de l'opération | 5 min. | découverte Maintenant nous allons chercher à additionner deux termes dont les unités additionnées ajoutent une dizaine O Exemple 27 + 14 O Comment allons nous procéder? O 20 + 10 + 7 + 4 O 30 + 11 O 41 3. Phase 2: Entrainement | 5 min. | entraînement O Sur votre ardoise, de la même manière. Noter au tableau 19 + 72 69 + 12 41 + 49 38 + 38 68 + 34 48 + 53 9 + 41 9 + 64 O Correction collective en expliquant les procédures 3 O La semaine dernière, comment avons nous fait pour additionner 65 + 52?
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Discipline Nombres et calculs Niveaux CE2. Auteur L. BEAUDART Objectif - Calculer avec des nombres entiers. Relation avec les programmes Cycle 2 - Programme 2020 Calculer avec des nombres entiers. Dénombrer des collections en les organisant. Différencier le chiffre des milliers, le chiffre des centaines, le chiffre des dizaines et le chiffre des unités. Courtes séances pour parvenir à utiliser une procédure mentale faisant appel à des résultats mémorisés. Déroulement des séances 1 Découverte de la procédure du calcul réfléchi additif Dernière mise à jour le 09 décembre 2019 Discipline / domaine Durée 13 minutes (5 phases) Matériel Boite à oeufs 1. Phase 1: Décomposer un nombre | 2 min. | réinvestissement O 42: indiquer le chiffre des dizaine, le chiffre des unités O Décomposer 42 = 40 + 2 2. Phase 2: Décomposer une addition | 2 min. | réinvestissement O Décomposer deux nombres entiers: 42 + 35 O = 40 + 2 + 30 + 5 3. Phase 3: Orgniaser l'addition décomposée | 2 min. | réinvestissement O = 40 + 2 + 30 + 5 O = 40 + 30 + 5 + 2 (ordre décroissant) 4.
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24 février 2021 Après 3 années de tests, bidouilles et remises en forme diverses, je suis enfin prête à vous livrer mon premier parcours de calcul. Il s'agit d'un parcours sur la multiplication en ligne, créé pour mes CE2. Si vous n'avez pas souvenir de ce que j'appelle « parcours », je vous invite à (re)lire l'encadré explicatif que j'avais rédigé en 2017, à l'occasion de la publication de mon premier parcours. Il s'agissait d'un parcours de géométrie CE1 sur les tracés à la règle. 👉 C'est ici! Parcours sur la multiplication en ligne Le parcours « La multiplication en ligne » est composé de 8 fiches aux objectifs progressifs. Elles visent la maitrise de la multiplication en ligne par un nombre à 1 chiffre. Vous trouverez le détail de ces objectifs sur la fiche-parcours, en première page du fichier. L'idéal est de travailler à fond les tables de multiplication en parallèle. Vous trouverez mes ressources ici. Pensez également aux jeux, très efficaces pour ça. Veillez également à bien revoir la multiplication par 10 avant de passer à la fiche 4 qui consiste à multiplier par un multiple de 10 ou de 100.
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Un gros morceau pour moi cette année: le calcul mental! J'ai attaqué l'année avec les fichiers de calcul mental CM de Cenicienta qui m'ont bien sauvé la mise en début d'année quand on m'a annoncé le remplacement à l'année la veille de la rentrée mais l'absence de distinction CM1 / CM2 m'a rapidement posé problème: mes CM2 finissaient en deux secondes quand il fallait plus de temps à mes CM1. J'ai donc bûché sur un fichier de calcul mental qui aborde les mêmes notions mais sur deux niveaux de difficulté différents. Dans l'idée, je commence par un petit temps en commun où je présente la notion abordée et la une technique de calcul. J'affiche ensuite sur le TBI un double écran (en fait c'est mon fichier pdf qui est séparé en deux, pas de manip compliquée à faire) avec d'un côté les calculs à faire sur cahier pour les CM1 ou les CM2 (on alterne un jour sur deux) qui seront donc en autonomie et un côté vierge qui me permet de travailler avec l'autre groupe. Pour le deuxième groupe qui travaille donc sur ardoise, j'utilise le fichier de calcul mental enseignant que vous pouvez-voir sur la photo ci-dessus.