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La troisième page correspond à la correction. 3. Les figures de style Ce document est l'occasion d'introduire des termes assez difficile pour les élèves mais qu'il est très intéressant de travailler et qui ne sont pas si abstraits qu'ils le paraissent. Dans les pays anglo-saxons, on aborde dès le primaire les figures de style. Pourquoi pas nous? Au cours de cette séance, les élèves apprendront à reconnaître la comparaison, la métaphore, les expressions de sens figuré et la personnification. Tout cela en se basant sur des phrases extraites de Harry Potter à l'école des sorciers. J'espère que ces documents vous intéresseront et mettront vos élèves en réflexion! À bientôt,
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Voici trois fiches pour aborder Harry Potter à l'école des sorciers, sous un anglais plus littéraire. J'entends par là, qui s'éloigne de la compréhension à proprement parler (voire ici le questionnaire de compréhension) pour prendre de la hauteur… Si j'puis dire 😉 Voici les angles de vue choisis: Les personnages Le document consiste en plusieurs fiches à replier comme des petits livres, une pour chaque personnage. À l'intérieur, comme nous l'avions fait pour Charlie et la chocolaterie, nous décrivons chaque personnage (son apparence et son caractère). Les élèves ont aussi la possibilité de choisir leurs personnages préféré et détesté. Il existe une version « à colorier » et une version noir et blanc. 2. La structure narrative Ici, les élèves disposent d'une trame reprenant la structure narrative de Harry Potter. Ils doivent compléter celle-ci avec les différents éléments de l'histoire. Il est nécessaire de bien définir avec eux les termes « déclencheur », « péripéties », « mineur », « majeur », « résolution » avant de les laisser chercher.
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* Harry murmura: Je sais, Ça doit être vraiment agaçant. Le serpent approuva d'un hochement de tête vigoureux. Harry Potter à l'école des sorciers, J. K Rowling Questionnaire Réponds aux questions 1) Où se passe la scène? 2) Qui sont Vernon et Pétunia? 3) Relève trois mots différents employés dans le texte pour désigner le boa? 4) Harry et le boa se ressemblent. Trouve leurs points communs puis note-les dans un tableau. Harry Potter à l'école des sorciers. (1) – CM1 – Récit – Lecture pdf Harry Potter à l'école des sorciers. (1) – CM1 – Récit – Lecture rtf Harry Potter à l'école des sorciers. (1) – CM1 – Récit – Lecture – Correction pdf Autres ressources liées au sujet Tables des matières Sciences / surnaturel - Récits - Lecture - Français: CM1 - Cycle 3
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Biographie J. K. Rowling est l'auteur des sept romans de la saga Harry Potter. Traduite en 79 langues, vendue à plus de 450 millions d'exemplaires et adaptée en 8 films à succès par Warner Bros, cette saga est aujourd'hui un véritable phénomène littéraire et l'une des œuvres les plus lues au monde. J. K Rowling a également signé trois ouvrages de la Bibliothèque de Poudlard publiés au profit d'organisations caritatives: « Les Contes de Beedle le Barde » pour sa propre association d'aide aux enfants, Lumos; « Le Quidditch à travers les âges » et « Les Animaux fantastiques » pour les associations Comic Relief et Lumos. Elle a imaginé, avec l'auteur Jack Thorne et le metteur en scène John Tiffany, la pièce « Harry Potter et l'enfant maudit », dont les premières représentations ont eu lieu à Londres durant l'été 2016. On lui doit aussi des romans pour adultes: « Une place à prendre » et, sous le pseudonyme de Robert Galbraith, trois enquêtes du détective Cormoran Strike. En 2017, elle publie son premier scénario, « Les Animaux fantastiques »: le texte du film.
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