Note D Observation Éducateur Spécialisé | Mélodie Du Réel — Fabienne Verdier | Art Abstrait Contemporain, Art Abstrait, Verdier
En effet ayant pu bénéficier des interventions multiples sur différents domaines de différents professionnels et pour avoir été « au cœur de l'action éducative-même », aujourd'hui j'arrive à percevoir plus distinctement cette pluralité tortueuse de complexité, où se niche l'essence-même du métier, qui sous la bannière de l'humilité révèle toute la richesse de la fonction-même de l'éducateur spécialisé. En ce sens et en reprenant les mots de Fernand Deligny, « l'éducateur [m'apparaît davantage] comme un créateur de circonstances » qui par sa bienveillance et une certaine créativité va accompagner une personne en difficulté à faire émerger de ses potentialités un projet, quel qu'il soit mais qui soit réalisable, au vu de l'analyse préalable et de la réalité des besoins formulés par la personne. C'est dans cette remobilisation psychique, cognitive, psychologique, professionnelle... Grille d'observation éducative pour enfants autistes. et à travers une relation de confiance que pourra se développer par étape, des situations vérificatrices visant à ramener la personne vers l'autonomie, la resocialisation, l'insertion professionnelle etc: en somme vers un « meilleur possible ».
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Au delà et en plus de cet aspect des apprentissages théoriques (391h), les réalités triviales du quotidien en terme logistique et organisationnel m'ont éprouvé: une fatigue intellectuelle s'étant installé, j'ai du entreprendre une remise en forme (avec la reprise d'une pratique martiale) et une attention particulière à mon état physiologique (cure de vitamines et contrôle alimentaire) pour conserver une dynamique constructive dans mon engagement professionnel. Ceci étant, ces « obstacles » n'ont fait que me permettre une remise en question afin de réajuster mon organisation, la gestion de mon temps et la redéfinition de mes méthodes de travail et n'ont aucunement entachés mon implication, ma persévérance caractérielle, mon souci de ponctualité aussi bien en institut que sur site qualifiant. En ce qui concerne par ailleurs la question de mon engagement dans différents espaces, aussi bien personnel que professionnel ou citoyen, plusieurs éléments viennent étayer cette démarche volontaire.
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C'est notre besoin d'évaluation qui nous pousse à nous comparer aux autres surtouts en ce qui concerne nos opinions et nos jugements de valeurs. Ici Alexandre est obliger de s'identifier au reste du groupe si il ne veut pas être rejeté par celui ci, il doit se conformer à la norme du groupe auquel il appartient. Il se comparera donc par rapport aux autres en prenant comme référence l'occupation principale du reste du groupe. A d'autres moments la référence sera l'assiduité à un travail. Que le but soit clairement reconnu par les jeunes et défini par la société comme bon ou mauvais n'est pas d'importance en soit. Licence Chacun des éléments constituant le site sont protégés par le droit d'auteur. Il est donc strictement interdit d'utiliser, reproduire ou représenter même partiellement, modifier, adapter, traduire, ou distribuer l'un quelconque des éléments. Note d observation éducateur spécialisé de. En cochant la case ci-dessous, j'accepte les conditions générales d'utilisation de. Accepter le terme et la condition
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Guide pratique: Bilan d'étape formation éducateur spécialisé (1ère année). L'Autre Monde des Educateurs Spécialisés: exemple de note d'observation. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 16 Mai 2016 • Guide pratique • 2 630 Mots (11 Pages) • 13 479 Vues Page 1 sur 11 JOVET Ludovic Formation Éducateur Spécialisé 2015-2018 BILAN D'ETAPE 1 A ce moment de la formation, le terme de bilan m'apparaît clairement comme une nécessité, puisque je sens être arrivé dans cette phase « post-stage » à une étape cruciale de mon processus de professionnalisation. En effet, cet entame de formation ne s'est pas faite sans peine, en ce sens que j'ai dû investir de ma personne et parfois même dépasser des difficultés pour parvenir aux objectifs que je me suis fixé au départ. A ce titre, j'ai essuyé un revers quant à la croyance en ma capacité de mémorisation qui s'est avérée moindre ou moins efficiente qu'auparavant. Ce que le contrôle de connaissances est venu cruellement pointer et confirmer quelque part, même si j'avais repéré cette lacune lors de mes révisions et avait alors tenté différentes méthodes pour palier cette déficience (fiches de cours, lecture à voie haute, enregistrement de la lecture des cours et réécoute, compléments d'information sur internet).
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Le manque de moyens alloués pour être confrontés quotidiennement à la misère et à la pauvreté dans les conditions parfois violentes verbalement ou physiquement se fait ressentir de plus en plus au fil du temps qui passe. Il ne faut pas aussi sous-estimer la peur des éducateurs spécialisés face à l'évolution prévue dans les formations qui leur ferait peut-être perdre leur spécificité par rapport aux assistantes sociales, être au cœur de la relation et éloignés des paperasseries. Note d observation éducateur spécialisé des. Les éducateurs spécialisés interviennent dans plusieurs domaines cités dans ce documents aupres des personnes diminuées physiquement ou mentalement, des mineurs isolés ou soumis à la tutelle de l'aide sociale à l'enfance ou enfin les populations qui ont rompus les liens avec la société. La prévention spécialisée assure la prise en charge de jeunes de 11 à 25 ans (volontaires) présentant des signes de rupture, de souffrance ou de risque de marginalisation. Cette intervention éducative vise à permettre à ces jeunes de se fondre dans la société, de s'insérer en cas de rupture.
Le travail des éducateurs en prévention spécialisé est surtout une présence dans l'espace public (éducateur de rue) et lors de manifestations. Il peut aussi intervenir dans des locaux de type maison des jeunes, maison de quartier et sont présents dans les structures. »
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Une fois que j'obtiens cette vibration du réel, je reste de longues heures devant, cette vision s'imprègne dans mon esprit et tout à coup je me lance dans la création. Fabienne Verdier Image via Comment décririez-vous votre art? Ce que j'essaye de faire passer dans mon art c'est que je n'ai pas besoin de peindre les formes du monde visible, elles apparaissent d'elles-mêmes. Si j'insuffle assez de force à mon trait, ce trait crée lui-même une forme. Les forces sont donc naturellement à l'oeuvre. La nature m'inspire, tout comme celle que l'on a en nous. Ce sont les forces du monde -de la nature et de notre intérieur- qui créent les formes visibles. Trouvez-vous que votre art soit accessible a tous? Faut-il comprendre votre démarche pour pouvoir appréhender vos oeuvres? Je ne crois pas que cela soit nécessaire de comprendre quoi que ce soit, car il y a une immediate perception du spectateur. Ce qu'on lit dans notre imaginaire, c'est ce qui n'est pas peint. Chacun imagine différemment la réalité représentée selon une expérience différente.
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Mais je n'imaginais pas la réalité comme lui. Portrait de Fabienne Verdier, 2007 Photograph of Dolorès Marat Ensuite, je suis sortie dans les premiers des Beaux-Arts mais j'étais en désaccord total avec les cours, j'avais une vision de la vie comme une pensée en mouvement et la seule façon de la représenter ainsi c'était par la spontanéité. Ce ne sont pas dans les écoles que l'on apprend cela, alors mes professeurs m'ont incitée à partir en Asie. Vous avez passé dix ans en Chine. Qu'est ce que ce long séjour en Asie vous a apporté, d'un point de vue artistique mais aussi personnel? J'étais partie pour une année à la Sichuan Fine Arts Institut et j'y suis finalement restée dix ans. J'ai vraiment voulu faire le pas de penser autrement pour me former à une autre culture et pour pouvoir inventer de nouvelles formes. Fabienne Verdier studio, 2016 Photo John Short, Courtesy Waddington Custot Cela a été très difficile, j'ai remis en question tout ce que je croyais savoir. C'est là bas que j'ai appris cette technique de peinture à la verticale que j'ai développée en jouant avec la gravité.
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Est-ce que les musiciens ont connu la même expérience? Oui! Nous avons beaucoup échangé lors de nos silences. J'étais très solitaire et ils ont tout de suite compris certains aspects de ma personnalité qui étaient enfouis en moi. Cela m'a rappelé des souvenirs, m'a ouvert des portes et leur a apporté un nouveau dynamisme. Les musiciens ont eu du mal à ouvrir leur esprit et prendre des risques, à inventer un nouveau langage. Lorsqu'ils ont vu le danger en face, les coups de pinceau dynamiques, ils ont aussi pu explorer de nouveaux territoires. C'était incroyablement collaboratif et nous avons travaillé avec toute notre âme. J'aimerais discuter avec un neuroscientifique parce que ce qu'on a vécu est inexplicable, nous sommes allés vraiment loin. Nous nous sommes compris instantanément. Après ça, on était transformés. Quelle est la prochaine étape pour vous? Comment allez-vous faire pour aller plus loin? Je voudrais retourner à New York parce qu'il y a là-bas un état d'esprit différent de celui qu'on a en France.