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Projeter le diaporama. Ces 5 tableaux sont projetés en grand format. Demander aux élèves de décrire ce qu'ils voient. Nommer la nature de chaque document. Faire relever aux élèves les points communs (notamment sur les 3 premiers) les barricades, les drapeaux, les armes, les rassemblements de foule. Nommer les symboles de la République identifiables dans les documents 2. Etude de La liberté guidant le peuple de Delacroix | 15 min. | recherche Les élèves reçoivent une reproduction des 5 documents Analyse du tableau: Que voit-on en premier sur ce tableau? Séquence le temps de la république cm2 1. L'immense figure féminine au centre du tableau avec sa poitrine dénudée son drapeau et sa baillonnette (montrer les éléments évoqués sur le tableau) Vous devez maintenant observer les combattants au premier plan On distingue des corps à terre Parlez-moi des personnages représentés au deuxième plan On voit des insurgés (personnes qui se révoltent). L'homme au chapeau représente le lettré, et derrière l'ouvrier. La personne allongée par terre vetue de bleu blanc et rouge symbolise le peuple souffrant avec le regard tourné vers la liberté.
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- 1892: la République fête ses cent ans - L'école primaire au temps de Jules Ferry - Des républiques, une démocratie: des libertés, des droits et des devoirs Cette séquence sera menée en parallèle avec une séquence d'Education Morale et Civique sur "Le droit et la règle: des principes pour vivre avec les autres. Histoire thème 1 : le temps de la République – madameflip.com. " On traitera en particulier les compétences suivantes: - Comprendre les notions de droits et de devoirs, les accepter et les appliquer. - Reconnaître les principes et les valeurs de la République et de l'Union européenne. - Reconnaître les traits constitutifs de la République française Objectif Socle commun: - Être capable d'appréhender les causes et les conséquences des inégalités, les sources de conflits et les solidarités, ou encore les problématiques mondiales concernant l'environnement, les ressources, les échanges, l'énergie, la démographie et le climat. Objectifs: - comprendre quand la France est devenue une République; - connaitre le rôle qu'y joue l'école; - comprendre ce qu'est la citoyenneté.
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J e partage ici avec vous une séquence de 4 séances consacrées à Napoléon Bonaparte et s'inscrivant dans le thème 3: le temps de la Révolution et de l'empire. Le temps de la République par Edumoov - jenseigne.fr. L a première séance est consacrée à l'accession au trône de Napoléon. Les élèves y découvriront son enfance, sa formation et son ascension sociale jusqu'à la prise du pouvoir. L a seconde séance mêlera histoire et histoire des arts et traitera du sacre de Napoléon au travers de l'étude de la peinture de David. Poursuivre la lecture de « Napoléon Bonaparte: du général à l'empereur – Le temps de la République et de l'empire »
Demander aux élèves d'identifier les territoires francais colonisés. 2. Analyse textuelle | 20 min. | recherche Par groupes, analyser des textes d'époque ou non pour confirmer ou infirmer les hypotheses formulées lors de l'analyse de la carte. Groupe 1: Analyse du discours de Jules Ferry Indiquez les trois types de motivations (raisons) de la colonisation. Groupe 2: Analyse du texte de Didier Daeninickx Décrivez ce que les Kanaks sont contraints de faire et ce qu'ils ressentent. Que pensez-vous du traitement que les Français leur font subir? Ce traitement est-il digne d'êtres humains? Groupe 3: Analyse du texte d'Alfred Gevrey Que pensez-vous des conditions de travail infligées dans les colonies francaises? Calculez le temps de travail hebdomadaire (par semaine) et comparez-le au temps de travail actuel 3. Séquence le temps de la république cm punk. Synthese | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation Les eleves ont a leur disposition l'ensemble des textes. Chaque groupe expose ses reponses. Ces dernieres sont discutees, voire amendees par l'ensemble de la classe.
Aussi, on vous conseille l'utilisation de produit comme le Bacti-Tank de MATT CHEM pour effectuer un traitement de l'eau régulier pendant la saison. Il permet d' assainir l'eau de votre véhicule en diminuant la prolifération des bactéries et en arrêtant la fermentation des microbes. Entretenir mon réservoir d'eaux usées pour camping-car Un peu comme pour les eaux propres, les réservoirs d'eaux usées (ou eaux noires) se nettoient au moins une fois par an. Cela permet d'éliminer les boues et les microbes responsables des mauvaises odeurs qui remontent à l'intérieur du véhicule, c'est désagréable! Le nettoyant pour cassette WC et réservoir Eucanetank de MATT CHEM LOISIRS est un produit d'entretien très efficace mais aussi biodégradable! Camping Beauséjour **** à Arques Pas-de-Calais Hauts-de-France. Comment empêcher les odeurs du réservoir eaux usées du camping-car En été lors des fortes chaleurs, le dégagement d'odeurs provenant de la cuve peut rapidement être désagréable. Aussi, nous vous conseillons vivement de la vider autant que faire se peut. Le nettoyant réservoir Grey Water OSCULATI permet d' empêcher les mauvaises odeurs.
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Même s'il n'est pas conseillé de la boire, il est primordial de garder l'eau stockée propre ainsi que le réservoir. En effet, la qualité de l'eau propre conservée dans la cuve peut rapidement se détériorer surtout en saison estivale. A cause des températures élevées, l'eau stagnante du réservoir peut devenir le nid de bactéries et moisissures et vous causer quelques désagréments. Pour une bonne gestion de l'eau propre en camping-car et éviter la détérioration de sa qualité, on vous livre nos conseils d'assainissement et purification. Quelle fréquence pour le nettoyage du réservoir? Un nettoyage par an de la cuve, par la trappe de visite, c'est bien et c'est important. Il empêche le développement des bactéries provoquant des gouts et de mauvaises odeurs de l'eau. Produit eau camping car de. Durant la saison, il est recommandé de faire un entretien régulier des cuves dans le camping-car. Comment nettoyer mon réservoir? Comment le purger ou vidanger? Une fois par an donc, vous devez décaper votre cuve et maintenir la qualité de votre eau.
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