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4 En s'appuyant sur l'enregistrement de ces collectifs de partage professionnel des émotions, l'auteur a procédé à l'analyse des discours des moniteurs éducateurs en formation, à l'aide d'un logiciel d'analyse de contenu. Au cours de la formation, il s'est appuyé sur des discussions autour d'un ensemble de onze émotions, principalement sur la base des travaux de Bernard Rimé: la colère, la culpabilité, le dégoût, l'intérêt, la joie, la peur, la surprise, la tristesse, l'anxiété, l'acceptation et l'espérance. Bibliographie moniteur educateur pour. 3 Pour reprendre l'expression employée par Arlie R. Hochschild [« Travail émotionnel, règles de sent (... ) 5 Qualifiant le professionnel de l'éducation spécialisée de gestionnaire de l'imprévu, Dumont identifie différents profils d'élèves, qui vont être différemment aux prises avec ces émotions, au cours de leur entrée dans le métier. Cependant, un trait qui leur est commun est le fait qu'ils ressentent très vite dans leur expérience l'absurdité qu'il y aurait à prétendre nier ses émotions, en accord avec une tradition philosophique occidentale les ayant souvent rejetées du côté du corps, de l'irrationalité et de la passivité intra-individuelle.
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Type(s) de contenu et mode(s) de consultation: Texte noté: sans médiation Auteur(s): Bergeron, Georges (1965-.... ) Voir les notices liées en tant qu'auteur Furstos, Éric Billet, Michel Titre(s): Moniteur-éducateur [Texte imprimé]: tout-en-un: concours 2022 / Georges Bergeron,... Éric Furstos,... Michel Billet,... Édition: 11e éd. Publication: Paris: Vuibert, DL 2021 Impression: 01-Péronnas: Impr. Bibliographie vivante. Sepec Description matérielle: 1 vol. (270 p. ); 24 cm Collection: Admis Social. Social Lien à la collection: Admis. En écoles paramédicales Autre(s) forme(s) du titre: - Titre de dos: Concours Moniteur-éducateur: tout-en-un: 2022 Sujet(s): Éducateurs spécialisés -- France Voir les notices liées en tant que sujet Genre ou forme: Questions d'examens Voir les notices liées en tant que genre ou forme Indice(s) Dewey: 361. 307 6 (23e éd. ) Numéros: ISBN 978-2-311-21003-3 (br. ): 17, 90 EUR EAN 9782311210033 Identifiant de la notice: ark:/12148/cb46897813s Notice n°: FRBNF46897813 Résumé: Toutes les épreuves du concours Moniteur-éducateur: épreuves écrites d'admissibilité: QROC, test de français, travail à partir d'un texte, exercice de créativité; épreuves écrites d'admission: QCM, QROC, question sur une situation, résumé, commentaire; épreuves orales d'admission: entretien, épreuves collectives.
Prenant ses distances avec certains discours persistants opposant émotions et professionnalité, les percevant comme sources d'irrationalité, Dumont met en avant le fait que loin d'une « objectivité » improbable d'un technicien de la relation, il s'agit pour l'éducateur « d'assumer sa subjectivité, et donc ses affects et ses émotions, pour les verser dans les dynamiques de transfert et de contre-transfert dont se nourrit la relation éducative ». Utilisant la métaphore de l'origami, il utilise le concept d'implication, expliquant qu'« être impliqué dans une activité professionnelle, c'est être plié dans les situations, dans les relations, c'est donc déjà appartenir à ces situations et à ces relations; c'est être dedans ». Aussi, cette implication pourra participer d'un processus de professionnalisation, vécu activement ou passivement, selon la présence ou non de trois invariants structurels identifiés par Christine Mias 2: le sens et les finalités de l'action éducative, les repères qui l'alimentent, et enfin le sentiment de contrôle à l'égard de l'action éducative.