Décoration Cantine Scolaire, Matrice De Priorisation Des Projets
Certains lycées pourront aussi proposer un espace cafétéria pour leurs élèves les plus âgés, où ces derniers viendront prendre un jus de fruit ou un café avec leurs camarades. Là aussi, les mange-debout design, avec plateaux colorés, seront de mise. Des tables où les ados auront plaisir à prendre place Tables de cantine rondes ou rectangulaires? Colorées ou neutres? Toutes les options sont possibles, il s'agit de trouver le mobilier qui reflètera l'identité de l'établissement. Reste à savoir comment choisir la bonne dimension des tables de cantines scolaires pour les collèges et lycées. Dans un établissement regroupant collège et lycée, on choisit en tout cas des tables de tailles T6 et T7, adaptées à celles des élèves dont l'âge va de 11 à 18 ans! On peut aussi choisir des tables à hauteur de plateau réglable, pour une adaptation au plus près de la réalité des élèves inscrits chaque année. Décoration cantine scolaire de. Reste à déterminer le nombre de places requises pour chaque table. Mais que l'on ait besoin de tables de cantine de 4, 6 ou 8 personnes, on privilégie des plateaux au revêtement pratique et robuste, qui résistera aux différents chocs de la vaisselle et des couverts tombant sur les tables, ou au poids des chaises qu'on y pose pour nettoyer plus facilement les sols de la cantine.
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Tout dépend évidemment de la surface à disposition, mais la question mérite d'être étudiée pour créer une belle dynamique et contribuer à faire de la cantine un espace agréable et moderne. On peut par exemple choisir des tables et des chaises de couleurs différentes pour créer plusieurs espaces, séparés ou non par des claustras absorbeurs de bruit. Dans un autre coin, on disposera des tables hautes et des tabourets hauts, types tabourets de bars, pour un espace plus décontracté. Il peut s'agir de tables haute murales, à positionner face à une fenêtre par exemple, pour contribuer à faire du repas un vrai moment de détente dans la journée. Et pourquoi ne pas intégrer des meubles mange-debout, pour un repas pris sur le pouce? Animation dans les cantines scolaires | Passion Céréales. Des mange-debout rectangulaires ou ronds peuvent apporter aux collégiens et lycéens une solution de repas rapide: c'est particulièrement appréciable les jours où ils sont pressés, en raison d'un cours exceptionnel ou d'une séance de sport empiétant sur l'heure du déjeuner.
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La cantine se prépare pour les fêtes de Noël et ça commence par la décoration de la salle de restauration scolaire qui s'habille de belles couleurs de fête pour le plus grand plaisir des petits et des grands. Environ 180 élèves sont accueillis à la cantine, sous la responsabilité culinaire du chef Johann Mages qui prépare lui-même les repas sur place, aidé de sa brigade composée de quatre agents pour la confection des plats, le service et le nettoyage. Du personnel supplémentaire est employé pour surveiller les enfants pendant la pause méridienne. Décoration cantine scolaire des. Il est à noter que la cantine s'est engagée dans une procédure destinée à respecter les prescriptions légales sur le bio, la préférence donnée aux produits locaux, la lutte contre le gaspillage et le repas végétarien hebdomadaire. Tous les ingrédients sont donc réunis pour favoriser un bon équilibre alimentaire, des plats appétissants et une surveillance de qualité en attendant l'arrivée du père Noël.
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Date de publication: 04/09/2018 - Alimentation En France un enfant sur deux mange à la cantine et c'est plus de 60% des élèves du primaire qui la fréquentent. Lieu incontournable dans une scolarité, parfois facteur de mauvais souvenirs culinaires ou de franches rigolades entre amis, la cantine a bien évolué et n'a pas fini de s'améliorer. En juillet 2017, le Conseil National de l'Alimentation (CNA) a adopté un avis sur " les enjeux de la restauration collective en milieu scolaire ". Celui-ci est basé sur le principe des 5 R: Restauration, Repos, Rupture, Rire et Régal. Le CNA a identifié 73 recommandations, à destination de l'ensemble des acteurs de la restauration collective en milieu scolaire. Cantine scolaire à l'école primaire (maternelle et élémentaire) | service-public.fr. 1 - La qualité des repas 2 - Le rôle social de la cantine 3 - Un lieu de découvertes culinaires et d'activités ludiques 4 - La cantine à l'école: un avis à suivre Les repas des cantines scolaires françaises sont jugés de qualité nutritionnelle, en moyenne, très bonne, d'après l' étude réalisée par l'INRA et MS-Nutrition.
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Installer des tables munies d'un plateau acoustique peut contribuer à réduire le bruit à la cantine. On peut aussi utiliser enrichir le mobilier du restaurant scolaire de claustras ou de capteurs au murs et plafonds conçus pour absorber les sons. Des chaises de cantines maniables et robustes De même, les chaises de restauration d'école primaire doivent impérativement être équipée d'embouts de caoutchouc ou autre matière synthétique: les enfants sont désormais suffisamment costauds pour déplacer facilement leurs chaises avant de s'y installer ou de s'en lever, mais ils ont tendance à ne pas les soulever du sol... crissement et raclements garantis! Décoration cantine scolaire la. Comme les assises seront fortement mobilisées par les enfants, on choisit de préférence des embouts non tachants et non marquants, pour éviter les traces sur le sol. Des chaises avec poignée de prise en main seront également plus simples à manipuler, par les équipes d'entretien cette fois. C'est aussi pour faciliter le travail de ces équipes que l'on choisit des chaises de cantine ergonomiques empilables, que l'on peut aussi disposer sur les tables pour permettre un nettoyage régulier des sols par des lessiveuses, par exemple.
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On sélectionne des tables de restaurant extérieur avec plateau stratifié, et aux piètements en fonte aluminium moulé, anodisé anticorrosion. Du côté des assises, on préfère les chaises d'extérieur à coque en polypropylène, avec elles aussi des piètements en alu anodisé. Empilables, ces chaises seront faciles à déplacer pour être rangées dans un espace fermé quand c'est nécessaire. Une cantine décorée avec des cloisons et du mobilier esthétiques Si les claustras sont bien utiles pour définir les différents espaces de la cantine, ils ont aussi un rôle décoratif et dynamique. On peut les choisir ajourés (ce qui permet aussi de voir à travers, et ainsi de trouver le juste équilibre entre espace « isolé » et surveillance des différentes zones du restaurant de la collectivité). 23 souvenirs géniaux de la cantine scolaire, l'endroit où tout se passait !. Les claustras permettent de définir des zones plus « intimes »: l'idée est de faire du déjeuner un moment chaleureux, le plus calme possible, loin des images des cantines agitées et bruyantes. Selon les besoins, on choisit des claustras en bois ou PVC, avec des couleurs vives de préférence, pour plaire aux ados.
Et pour encore plus de gaieté, on n'oublie pas d'habiller les murs avec de jolis stickers, qui apporteront une petite touche de couleur supplémentaire. Meubles de cantine à l'école primaire: praticité et robustesse Équiper la cantine d'une école primaire nécessite du mobilier de restauration scolaire adapté à des enfants d'âges et de tailles très différents puisqu'ils ont de 7 à 11 ans... On choisira en priorité des tables et chaises de la taille T4 à T5, qui ne devront pas être trop connotées « petite enfance » tout en restant suffisamment maniables pour que les plus jeunes puissent s'y installer facilement. Tables de cantine solides qui protègent du bruit En primaire, les enfants gagnent en autonomie... Cela implique qu'ils manipulent davantage les équipements mis à leur disposition, et pas toujours avec douceur. Du CP au CE2, les élèves sont encore bien jeunes ont parfois encore du mal à intégrer la notion de respect du matériel et du mobilier de cantine. L'école est là pour veiller à ce qu'ils prennent conscience de l'importance de prendre soin des installations...
Exemples de matrices de priorisation Par le co-fondateur de Jibility, Chuen Seet Traduit par Laurent Dupont De façon surprenante, beaucoup d'organisations ont des difficultés pour maîtriser une matrice de hiérarchisation de leurs projets et initiatives. Moins surprenant, une hiérarchisation bien faite peut faire la différence entre le succès et l'échec — ce qui la rend d'autant plus importante, quand tant de gens n'ont pas de méthode de hiérarchisation. Pourquoi en est-il ainsi? La plupart des organisations sont capables de créer une liste de projets ou d'initiatives sur la base d'une vision stratégique ou d'un ensemble d'objectifs. Cependant, ils consacrent alors une attention insuffisante à la construction d'une matrice de priorisation de ces initiatives. Au lieu de cela, ils plongent directement dans la mise en œuvre. Ce qui crée toujours un risque pour le succès de la vision stratégique. Évaluer et hiérarchiser est vital. Évaluez vos initiatives Feuilles de calcul classiques La méthode d'évaluation incontournable pour de nombreuses organisations est une simple feuille de calcul.
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Sans eux, le processus de priorisation ou de classement des critères par ordre d'importance ne pourrait être mené à bien. Étant donné que ces critères et leur évaluation reflètent l'importance de toutes les tâches qui doivent être exécutées. En n'ayant pas ces paramètres, une classification correcte ne peut pas être faite. 2. Clarification des problèmes Deuxièmement, clarifier les problèmes est essentiel, car dans la plupart des cas, les problèmes ne peuvent pas être compris avec la transparence nécessaire. Ce n'est que lorsque les problèmes sont compris qu'on peut leur donner la meilleure solution. 3. Analyse des solutions Troisièmement, des solutions alternatives aux problèmes doivent être proposées. La matrice de priorisation permet de proposer des solutions et de proposer un plan. Le plan détermine comment la solution sera mise en œuvre. 4. Trouver des opportunités d'amélioration Quatrièmement, il convient de noter que l'amélioration des processus et des activités est quelque chose qui doit toujours être recherché.
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Mais vos propres projets mobilisent déjà toute votre capacité! Vous voulez avoir l'esprit d'équipe, mais… comment? Si vous avez déjà rencontré des difficultés à prioriser les demandes d'autres équipes par rapport à votre travail existant, ou si vous avez eu du mal à obtenir l'aide d'une autre équipe pour une tâche essentielle à votre projet, ce scénario est fait pour vous! QUI PARTICIPE? Tous les chefs de projet et/ou d'équipe pertinents. Les contributeurs individuels et les sponsors exécutifs n'y ont pas leur place. Temps de préparation 30 min Déroulement du scénario Certaines tâches ne seront tout simplement pas accomplies immédiatement. Et ce n'est pas un problème, tant que vous convenez de vous occuper tout d'abord des tâches critiques, puis d'avancer par priorité. Matériel Tableau blanc ou papier kraft Marqueurs Post-its Fiches Avant la session, remplissez une fiche pour chaque tâche que vous priorisez. Les unités de travail peuvent être à n'importe quelle échelle (tâches, user stories, projets, initiatives, etc. ), mais vous aurez beaucoup moins de mal si tout est à la même échelle, et que vous ne comparez pas des pommes à des oranges.
Cela ne veut pas dire que ces tâches ne seront jamais réalisées, mais simplement qu'elles passeront après les tâches plus importantes. Essayez de limiter les caractéristiques « requises » à environ 40% de la capacité de votre équipe, et les caractéristiques « souhaitables » à environ 30%. Vous disposerez ainsi d'une certaine capacité pour répondre aux demandes d'autres équipes, sans oublier les urgences qui pourraient vous être subitement confiées. Astuce Vous pouvez éprouver un certain inconfort lorsque vous vous mettez d'accord sur les tâches que vous êtes prêt à décaler ou à tout simplement ne pas faire. Assurez-vous que le groupe ne perde pas de vue votre étoile polaire pour atténuer cela. Incorporez les demandes (15 min) Lorsqu'il est question de donner la priorité aux demandes d'autres équipes par rapport à ce que vous avez déjà à faire, posez-vous les questions suivantes: Les objectifs de l'autre équipe sont-ils stratégiques? (Par exemple, au niveau de l'entreprise? ) Si vous ne répondiez pas à la demande de l'autre équipe, quel impact cela aurait-il sur son objectif?
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La matrice d'Eisenhower se compose de 2 axes: l'importance et l'urgence. On retrouve donc 4 cases dans lesquelles classer les différentes tâches: Celles qui sont importantes et urgentes; Celles qui sont non-importantes et urgentes; Celles qui sont importantes et non urgentes; Celles qui sont non-importantes et non urgentes. L'importance d'une tâche est déterminée par son impact sur l'atteinte de vos objectifs et la valeur ajoutée qu'elle apporte à votre projet. Ainsi, réaliser les tâches importantes vous permet de progresser pour accomplir les objectifs de votre projet. L'urgence d'une tâche est basée sur sa date d'échéance et le temps nécessaire à sa réalisation. Avec la matrice d'Eisenhower, on priorise l'importance sur l'urgence: Les tâches importantes et urgentes sont celles que vous devez réaliser immédiatement; les tâches importantes, mais non urgentes sont à traiter rapidement; les tâches non-importantes, mais urgentes sont à déléguer; les tâches non-importantes et non urgentes sont inutiles et doivent être abandonnées.
Simple, facile à utiliser et efficace, la matrice ICE ne prend en compte que trois critères pour chaque idée ou projet: Impact: si ce projet ou cette idée est mis en œuvre, quel en sera l'impact? En quoi va-t-il/elle être bénéfique pour l'entreprise (augmentation des ventes, réduction des dépenses, amélioration du service client, etc. )? Confidence (confiance): quelles sont les chances pour que ce projet ou cette idée soit un succès? Avez-vous confiance dans la réussite de ce projet? Ease (facilité d'exécution): avec quelle facilité, ce projet peut-il être mis en place? Quelles ressources (humaines, financières et matérielles) seront nécessaires? Il existe également une version Impact, Cost (coût) et Effort. Grâce à cette méthode, l'équipe peut rapidement calculer le score ICE de chaque élément, et définir l'ordre des priorités. Comment ça marche? La matrice ICE se présente sous la forme d'un tableau à cinq colonnes. Projets / idées Impact Confidence Ease Score Lancer un jeu concours 8 512 Créer une page sur Instagram 7 6 9 378 Faire une campagne d'emailing 4 5 140 Dans la première colonne, listez tous les projets et/ou les idées que vous aimeriez réaliser et qui vont vous permettre d'atteindre vos objectifs (par exemple, acquérir plus de clients), puis attribuez à chaque idée une note de 1 à 10 (1 étant le plus faible et 10 le plus élevé) concernant l'impact qu'elle aura pour l'entreprise, les chances de réussite du projet et la facilité de mise en œuvre.