Qcm Sur La Croissance éConomique - Sciences ÉConomiques Et Sociales - PéDagogie - AcadéMie De Poitiers
L'usine Renault où les voitures sont fabriquées par de nombreux engins et machines. Une agence de poste qui remplace les postiers par des machines pour affranchir son courrier soi-même. Une exploitation agricole biologique où la cueillette est réalisée à la main par de nombreux employés. La combinaison productive à faible intensité capitalistique utilise beaucoup de travail et peu de capital.
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Non, dans l'interaction il doit y avoir un échange. Question 4 Qu'est-ce que la socialisation secondaire? C'est l'apprentissage que l'on fait dans la petite enfance: apprendre à marcher, à parler, etc. Non, ça c'est la socialisation primaire. L'apprentissage qui a lieu tout au long de sa vie et qui consiste à s'adapter à de nouveaux environnements. L'apprentissage que l'on fait lors du cycle d'enseignement secondaire, c'est-à-dire au niveau collège-lycée en France. Qcm ses seconde marché. Question 5 Vrai ou faux? Il existe deux agents de socialisation: les amis et les ennemis. Il existe de nombreux agents de socialisation, qui nous aident à acquérir les normes et les valeurs de la socialisation: - la famille et l'école: la famille est très importante pendant la petite enfance notamment parce que l'enfant a un lien de dépendance affectif - les médias: radio, internet, télé, etc. - les pairs: amis, collègues, etc. - les environnements de travail, les associations dont on fait partie, la religion si on est croyant, etc.
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Le développement, c'est: l'ensemble des mutations sociales et culturelles qui accompagnent la croissance. l'ensemble des mutations structurelles qui accompagnent la croissance et qui se traduisent par une amélioration des conditions de vie. l'ensemble des transformations sociales et culturelles qui ne sont pas liées à la croissance.
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- le capital = l'ensemble des biens durables utilisés pendant plus d'un cycle de production. un logiciel, un engin, etc. Question 3 Que signifie que les facteurs de production peuvent être substituables ou complémentaires? Cela signifie que les facteurs de production vont être soit dépendants l'un de l'autre soit remplacés l'un par l'autre. Cela signifie que l'on a une production qui va soit utiliser les deux facteurs (travail et capital) soit aucun des deux. Cela signifie que le travail et le capital sont soit totalement dépendants l'un de l'autre soit complètement indépendants. Les facteurs de production (travail et capital) servent à transformer les consommations intermédiaires. - Le travail = l'ensemble des heures de travail effectuées pour une unité de production. - Le capital = l'ensemble des biens durables utilisés pendant plus d'un cycle de production. un logiciel, un engin, etc. Les facteurs de production peuvent être substituables ou complémentaires. Qcm ses seconde contact. C'est-à-dire qu'on va les combiner dans ce qui s'appelle la combinaison productive, en fonction de la nature de ces facteurs on va soit les assembler soit les remplacer l'un par l'autre.
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La manière dont ils présentent un candidat ou un sujet va mettre en valeur certains aspects au détriment d'autres La manière dont ils présentent un candidat ou un sujet va mettre en valeur tous leurs aspects 13 Vrai ou faux? Les électeurs ne se laissent pas influencer par les "fake news", ils savent repérer les fausses informations. QCM de révision | Sciences Economiques et Sociales. 14 Vrai ou faux? Le mode de scrutin peut changer les résultats d'une élection. Vrai Faux
L'enseignement de sciences économiques et sociales en classe de 2 de est un enseignement d'exploration obligatoire. Il constitue une initiation qui a pour but de fournir aux élèves des bases essentielles en économie, sociologie et sciences politiques. Ces bases leur permettront une meilleure compréhension des mécanismes qui organisent et structurent notre société. QCM : Chapitre 2nde : Comment s'organise la vie politique ? | Melchior. Cet enseignement sera poursuivi par ceux qui s'orienteront en 1 re et en terminale dans les sections ES. Au cours de cette année d'initiation, les élèves sont amenés à découvrir les notions fondamentales et les grandes théories de SES. Ils doivent également acquérir les savoir-faire mathématiques et statistiques permettant de décrire et d'analyser de façon chiffrée les phénomènes économiques et sociaux. Les élèves doivent apprendre à travailler régulièrement et à s'approprier des méthodes et techniques qui leur permettront d'acquérir les notions de cours et le vocabulaire spécifique ainsi que les formules de mathématiques et de statistiques propres à cette discipline.