Sujet Bts Maths Groupement B: La Guenon Le Singe Et La Noix Analyse Critique
0, 4 + 5t 2. a. Donner une quation de la tangente T la courbe C au point d'abscisse 0. Coefficient directeur de cette tangente f ' (0) = 0. La tangente passe au point de coordonnes (0; 0, 4). Equation de cette tangente: y= 0, 4. b. tudier la position relative de la tangente T par rapport la courbe C au voisinage de zro. f(t) -0, 4 = −2t e −5t −0, 4e −5t +0, 8 -0, 4 = −2t e −5t −0, 4e −5t +0, 4. Au voisinage de zro f(t)-0, 4 = 0, 4. La courbe est au dessus de la tangente l'origine..... C. Dpassement d'un seuil et algorithmique. Sujet bts maths groupement b class. On considre l'algorithme suivant. t ←1, 6 y ←(−2t −0, 4)e −5t +0, 8 Tant que 0, 8− y > 10 −3 t ←t +0, 01 Fin de Tant que. 1. Faire tourner cet algorithme la main jusqu'a son arrt, en compltant le tableau ci-dessous. t 1, 6 1, 61 1, 62 1, 63 1, 64 1, 65 y ~ 0, 798 79 0, 798 84 0, 798 89 0, 798 94 0, 798 99 0, 799 03 0, 8 -y > 10 -3 vrai faux 2. Quelle est la valeur de la variable t a la fin de l'algorithme? 1, 65..... Exercice 2. Une machine commande numrique permet de fabriquer des panneaux en MDF (panneaux de fibre de bois de moyenne densit) de 40 mm d'paisseur.
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3° La probabilité que le transistor provienne du site A sachant qu'il est défectueux est: P D (A) = P(AetD) / P(D) = 0, 008 / 0, 014 ≈ 0, 571 Partie C 3 1° Le prélèvement d'un transistor est assimilé à une expérience de Bernoulli, le succès étant lui-même assimilé à l'obtention d'un transistor défectueux (probabilité 0, 014). On répète cette expérience 150 fois, donc X suit la loi binomiale de paramètres n = 150 et p = 0, 014. 2° On trouve P (X= 2) ≈ 0, 272 3° La probabilité qu'il y ait au moins un transistor défectueux est: 150 P (X ≥ 1) = 1 - P (X= 0) = 1 – (1 – 0, 014) ≈ 0, 879 Partie D 1° On donne pour estimation ponctuelle p = 12 / 200 = 0, 06. Sujet bts maths groupement b. 2° a) L'intervalle de confiance au seuil de 95% est: [p – 1, 96 σ; p + 1, 96 σ] ≈ [0, 583; 0, 617] b) Non, il y a un risque d'erreur de 5%
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Détails Mis à jour: 24 juin 2013 Affichages: 25454 BTS: Sujets et corrigés des épreuves de mathématiques sur MathExams Les épreuves de mathématiques des différents BTS sont réunies par groupements - dénommés A, B, C, D ou E - sauf pour quelques BTS spécifiques, comme le plus connu, le BTS CGO, de Compatbilité et Gestion des Organisations. Tous les sujets et corrigés sont aussi disponibles sur le site dédié: Voici la liste des regroupements: Bilan des regroupement de BTS Les différents BTS Bts ayant des sujets de mathématiques Sujets indépendants: (7 spécialités) Agencement de l'environnement architectural; Chimiste; Comptabilité et gestion des organisations - CGO; Conception de produits industriels; Géomètre topographe; Informatique de gestion (2 options); Opticien-lunetier.
Au voisinage de, est donc au-dessus de.
La guenon, le singe et la noix Une jeune guenon cueillit Une noix dans sa coque verte; Elle y porte la dent, fait la grimace... ah! Certes, Dit-elle, ma mère mentit Quand elle m'assura que les noix étaient bonnes. Puis, croyez aux discours de ces vieilles personnes Qui trompent la jeunesse! Au diable soit le fruit! Elle jette la noix. Un singe la ramasse, Vite entre deux cailloux la casse, L'épluche, la mange, et lui dit: Votre mère eut raison, ma mie: Les noix ont fort bon goût, mais il faut les ouvrir. Souvenez-vous que, dans la vie, Sans un peu de travail on n'a point de plaisir.
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Puis, croyez aux discours de ces vieilles personnes Qui trompent la jeunesse! Méthodologies, jeux, exercices et vidéos explicatives en ligne. Elle jette la noix. ] [... ] La guenon incarne l'ignorance, l'irrespect envers les adultes, comme en témoignent l'emploi de l'impératif (vers et imprécation Au diable soit le fruit! Les deux animaux répondent ainsi exactement à leur archétype commun et populaire. sur vos données personnelles, cliquez sur le lien de désabonnement intégré dans les newsletters ou Au diable soit le fruit! Quand elle m'assura que les noix étaient bonnes. Découvrez tous les quinze jours des contenus pédagogiques pour préparer et animer vos cours Puis, croyez aux discours de ces vieilles personnes Qui trompent la jeunesse! Au diable soit le fruit! Puis, croyez aux discours de … Certe, Puis, croyez aux discours de ces vieilles personnesQui trompent la jeunesse! Découvrez tous les mois des ressources expertisées pour animer vos ateliers et susciter le France Télévisions et l'INA traitent votre adresse e-mail afin de vous adresser respectivement les d'exercices [... ] Ainsi la fable La guenon, le singe et la noix nous offre un récit concis et plaisant pour nous démonter la maladresse d'une certaine candeur, et peut être bien davantage.
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Elle se méprend et blâme sa mère, puis "jette la noix". Le singe, plus malin, la ramasse et la mange, ce qui constitue la résolution. Enfin il donne une leçon à la guenon, et non la noix ouverte. 2) la variété des discours et de la syntaxe: la fable utilise plusieurs discours, le récit au passé simple dans les deux premiers vers, ce qui invite à penser qu'il s'agit d'un conte, mais la narration est ensuite au présent dans le vers 3, lui donnant un aspect plus tangible et démonstratif. Le discours direct alterne avec le récit, mais dans les premières paroles de la guenon, vers 3-5, c'est un récit au passé à nouveau qui relate les paroles de sa mère, tandis qu'il y a aussi utilisation du discours indirect dans le vers 5. Les paroles de la guenon sont ensuite rapportées au présent, vers 6-7. Le présent de narration, quant à lui, est à nouveau utilisé dans les vers 8-10, très ponctués, et la fable se termine avec le discours direct du singe, au présent de vérité générale, qui argumente en terminant par une maxime, vers 14 (... ) Sommaire Introduction I) Un récit plaisant en forme d'apologue A.
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Florian, La guenon, le singe et la noix: commentaire composé Commentaire de texte Format Télécharger Lire un extrait Lecture Résumé Sommaire Résumé du document [... ] 1) un récit complet en vers: la fable est composée de 14 vers, l'équivalent d'un sonnet, alternant octosyllabes (deux premiers vers par exemple), et alexandrins (vers 3 par exemple). Ils sont également répartis, sept chacun. Tous les schémas de rimes sont utilisés: les rimes des quatre premiers vers sont croisées, les deux suivants utilisent des rimes plates, puis les quatre suivants des rimes embrassées, tandis que les quatre derniers proposent à nouveau un schéma de rimes alternées. On remarque qu'elles alternent toujours le genre, et que les dernières (vers 10-15) comportent toutes le son [i], ce qui peut faire penser au rire moqueur du singe qui vient de donner la leçon. Le récit très concis nous présente d'abord la guenon, insistant sur sa candeur, "jeune guenon". La noix incarne la perturbation, l'objet convoité et qui se refuse, provoquant la "grimace" de l'animal, et le rire du lecteur par ce jeu de mots.
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la variété des discours et de la syntaxe: la fable utilise plusieurs discours, le récit au passé simple dans les deux premiers vers, ce qui invite à penser qu'il s'agit d'un conte, mais la narration est ensuite au présent dans le vers lui donnant un aspect plus tangible et démonstratif. ] Les paroles de la guenon sont ensuite rapportées au présent, vers 6-7. Le présent de narration, quant à lui, est à nouveau utilisé dans les vers 8-10, très ponctués, et la fable se termine avec le discours direct du singe, au présent de vérité générale, qui argumente en terminant par une maxime, vers 14. Par ailleurs, on constate aussi une variété des types de phrases, déclaratives, vers 1-3 par exemple, exclamatives, vers impératives, vers 6 et 13, ou encore négatives, vers 14. ] La guenon incarne l'ignorance, l'irrespect envers les adultes, comme en témoignent l'emploi de l'impératif (vers et imprécation Au diable soit le fruit! mais aussi les préjugés. Au contraire, le singe est avisé, malin, et représente la raison et l'expérience.
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Une jeune guenon cueillit Une noix dans sa coque verte; Elle y porte la dent, fait la grimace… ah! Ici, c'est l'histoire d'une guenon qui tente de manger une noix sans la casser, avec même sa coque verte. Par ailleurs, on constate aussi une variété des types de phrases, déclaratives, vers 1-3 par exemple, exclamatives, vers impératives, vers 6 et 13, ou encore négatives, vers 14. I Un récit plaisant en forme d'apologue: un récit complet en vers: la fable est composée de 14 vers, l'équivalent d'un sonnet, alternant octosyllabes (deux premiers vers par exemple), et alexandrins (vers 3 par exemple).