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Les valeurs humaines sont définies comme étant les qualités que l'on désire trouvées chez un être humain et qu'une société donnée adopte. Ces valeurs sont respectées, honorées, estimées et dominantes dans une société. Une valeur est tout ce qui fait l'objet d'une préférence morale par les membres d'une société.. Une valeur est une notion collective, c'est-à-dire qu'elle a besoin de la reconnaissance d'une société pour être reconnue comme telle. Cependant, il est possible dans certains cas particuliers qu'elle soit singulier, c'est-à-dire de reconnaissance individuelle. Fermeté et bienveillance au travail. La réflexion autour des valeurs est qualifiée d'« axiologique »; elle tourne autour de la notion du « bon » et « mauvais ». La notion du « bon » et « mauvais » appartiennent à l'éthique, ce qui fait des liens étroits entre les valeurs et la branche éthique de la philosophie. Les valeurs humaines sont des vertus se trouvant chez les humains, elles sont rendues manifestes à travers les interactions entre ces derniers. Ces vertus ou dispositions positives permettent de créer un espace de vie sociale agréable et constitue le fondement de la vie en société.
Fermeté Et Bienveillance
Ce qui est aide dans les ateliers, c'est qu'ils sont conçus pour que les parents expérimentent une multitude de situations liées au monde de l'enfant, ce qui leur permet de faire grandir leur savoir de l'intérieur. C'est aussi un processus de changement qui se met en place et qui bonifie toute la famille. Accueil - Cité scolaire de Digoin. Des ateliers pour changer notre regard sur l'éducation La Discipline Positive est une méthode allie une théorie solide et une approche pragmatique qui permet, à travers les ateliers, de former les parents et de les rendre capable d'utiliser les outils de l'encouragement ainsi que d'avoir une grille de lecture assez simple pour comprendre ce qui se cache derrière le comportement de leur enfant. Pour apprendre à répondre de manière appropriée et constructive à leur comportement inapproprié. Un vrai changement de regard sur l'éducation est proposé. Comment continuer à transmettre nos valeurs à nos enfants dans le cadre des mutations sociales que nous connaissons, tout en leur permettant de se sentir renforcés dans leurs compétences sociales et émotionnelles?
Par exemple, si le bain est un moment compliqué, si votre enfant refuse ou s'il crie, vous pouvez lui demander: « Nous allons te donner ton bain. Tu veux y aller à 4 pattes ou en courant? » D'une part, vous lui laissez un choix, et d'autre part, vous apportez une proposition ludique. Reconnaître ses émotions Souvent, lorsqu'un enfant vit une situation difficile, cette situation vue avec nos yeux d'adulte nous paraît banale et de peu d'importance. « L'enfant mérite que l'on respecte ses peines, même si leur cause n'est que la perte d'un caillou. Comment éduquer avec fermeté et bienveillance ?. » Cette magnifique citation de Janusz Korczak illustre parfaitement ce point. Par exemple, si son gâteau est tombé et qu'il s'est brisé, nous allons avoir tendance à dire « Ce n'est rien, ce n'est pas grave, je t'en donne un autre ». La parentalité positive, c'est aussi reconnaître les émotions de l'enfant afin qu'il se sente compris. Vous pouvez lui dire « Ah oui, ton gâteau est tombé, je vois que tu en avais très envie. Si tu veux je peux te redonner un autre tout beau ».